17 Diskusi akan lebih efektif diterapkan di dalam proses pembelajaran karena
diskusi mampu menjembatani komunikasi baik antara guru dan siswa maupun antara siswa dan siswa lainnya. Trianto 2010: 125 menjelaskan bahwa diskusi
membantu menerapkan pola partisipasi secara konsekuen, memiliki dampak besar terhadap manajemen kelas. Sedangkan, menurut Wina Sanjaya 2011: 145
diskusi lebih bersifat bertukar pengalaman untuk menentukan keputusan tertentu secara bersama-sama. Hal itulah yang membedakan diskusi dengan debat, karena
diskusi bukan hanya sekedar mempertahankan argumentasi tapi memiliki makna kerjasama yang baik dalam memecahkan masalah secara bersama-sama. Hamruni
2012: 9 berpendapat bahwa diskusi dan sharing memberi kesempatan peserta didik untuk bereaksi terhadap gagasan, pengalaman, pendekatan dan pengetahuan
serta untuk membangun cara alternatif untuk berpikir dan merasakan. Berdasarkan beberapa pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa definisi
diskusi pada penelitian ini difokuskan pada situasi dimana sekelompok orang bertukar gagasan, ide, dan pikiran untuk dapat memecahkan masalah dan mencari
kebenaran atas suatu hal. Keputusan dari hasil diskusi harus dapat dipertanggungjawabkan.
2. Jenis Diskusi
Soedjiatno H. R. Adia, 2009: 24-25 membagi diskusi menjadi beberapa jenis diantaranya sebagai berikut.
18 a
Diskusi kelompok Diskusi kelompok merupakan diskusi yang terdiri atas beberapa kelompok
orang yang masing-masing kelompok memiliki seorang ketua dan notulis dan tidak ada pendengar.
b Diskusi panel
Diskusi panel merupakan suatu jenis diskusi yang terdiri atas seorang pemimpin, sejumlah peserta, dan beberapa pendengar. Dalam diskusi panel,
tempat duduk akan diatur dengan baik sehingga pendengar dapat mengikuti proses berjalannya diskusi dengan seksama.
c Seminar
Seminar merupakan pertemuan yang terjadwal biasanya dilakukan oleh sekelompok mahasiswa dalam rangka melaporkan hasil penelitiannya, dan
biasanya di bawah bimbingan seorang ahli. Seminar dapat bersifat terbuka dan tertutup dan tujuannya bukanlah untuk memutuskan sesuatu.
d Simposium
Simposium merupakan pertemuan ilmiah untuk membandingkan atau mencari jalan tengah berbagai pendapat atau sikap mengenai suatu masalah.
Uraian pendapat dalam simposium diajukan lewat kertas kerja yang disebut prasaran. Orang yang mengajukan prasaran disebut pemrasaran.
e Konferensi
Konferensi merupakan pertemuan yang diselenggarakan oleh suatu organisasi atau lembaga resmi sehubungan dengan suatu masalah tertentu. Tujuan
19 dari konferensi adalah menyampaikan hasil keputusan suatu organisasi atau
lembaga pemerintah mengenai suatu masalah dan biasanya disebut jumpa pers. Hal senada, juga diungkapkan Subana dan Sunarti 2011: 103 jenis diskusi
terbagi menjadi empat diantaranya sebagai berikut. a
Diskusi kuliah Diskusi jenis ini dimulai dengan penjelasan langsung dari guru atau siswa
dalam rentang waktu biasanya sekitar 20-30 menit kemudian dilanjutkan dengan sesi tanya jawab yang berkaitan dengan penjelasan tersebut.
b Diskusi kelas
Diskusi kelas atau juga disebut dengan diskusi kelompok merupakan diskusi yang seluruh anggotanya berasal dari siswa di kelas tersebut. Dalam diskusi ini
permasalahan yang disajikan oleh guru dipecahkan secara keseluruhan oleh seluruh anggota kelas.
c Diskusi Kelompok Kecil
Dalam diskusi kelompok kecil keseluruhan siswa dikelas dibagi menjadi beberapa kelompok yang masing-masing kelompok terdiri dari 3-5 orang. Guru
menyajikan masalah untuk setiap kelompok dan setiap kelompok akan mencoba memecahkan masalah tersebut. Pada akhir diskusi setiap kelompok melaporkan
hasil diskusi kelompoknya dan guru bersama siswa mengambil kesimpulan. d
Coloqium Jenis diskusi yang dilakukan oleh satu atau beberapa orang yang berperan
menjadi narasumber. Tugas dari narasumber itu adalah untuk berpendapat dan menjawab pertanyaan tetapi bukan dalam bentuk pidato.
20 e
Informal-debate Diskusi ini terdiri dari dua tim yang sama kuat dan jumlahnya seimbang.
Kedua tim ini nantinya akan mendiskusikan masalah dengan perdebatan bebas. f
Fish Bowl Fish Bowl merupakan diskusi yang terbagi atas seorang moderator dan satu
sampai tiga orang narasumber yang akan berpendapat. Susunan diskusi Fish Bowl adalah semi lingkaran berderet dengan tiga kursi kosong menghadap kelompok.
g Diskusi panel
Diskusi panel merupakan diskusi kelompok yang terdiri dari tiga sampai enam orang panelis yang mempunyai keahlian tertentu yang ditunjuk untuk
mengemukakan pendapat, gagasan dan idenya dalam membahas suatu masalah atau subjek tertentu. Tujuan diskusi panel adalah untuk menyampaikan informasi
informasi kepada pendengar lewat para panelis. h
Simposium Simposium adalah memecahkan masalah dari beberapa orang yang
dianggap ahli untuk membicarakan suatu masalah dengan berbagai sudut pandang tertentu. Simposium lebih formal daripada diskusi panel dan masalah yang
didiskusikan lebih luas sehingga perlu ditinjau dari beberapa pendapat ahli yang berbeda. Pendengar atau audiens pada simposium ikut berpartisipasi aktif karena
ikut mengajukan pendapat atau pertanyaan setelah pembicaraan para ahli selesai. i
Seminar Jenis diskusi ini membahas permasalahan yang dimulai dengan
pengarahan dari pihak yang berkompeten lalu mengarahkan kedalam garis besar
21 pembahasan dalam diskusi. Seminar biasanya membuahkan keputusan dan
kesimpulan yang bersifat teoritis. j
Lokakarya Jenis diskusi lokakarya merupakan diskusi yang membahas masalah-
masalah yang bersifat praktis dan biasanya dilakukan oleh instansi atau lembaga tertentu yang bertujuan untuk mengadakan perbaikan dari keadaan sebelumnya.
Berdasarkan beberapa pendapat para ahli di atas, dapat disimpulkan jika diskusi sangat erat kaitannya dengan berbicara mengemukakan pendapat di dalam
suatu kelompok. Setiap jenis diskusi pada umumnya memiliki kesamaan yakni untuk memecahkan suatu masalah yang membedakan hanya prosedur yang ada
dalam setiap diskusi tersebut. Dalam penelitian ini diskusi yang akan dibahas adalah jenis diskusi kelompok kecil yakni diskusi yang dilakukan oleh siswa di
kelas dengan dibagi menjadi beberapa kelompok kecil yang masing-masing anggotanya berisi empat sampai lima orang siswa.
3. Tujuan Diskusi
