57 seluruh pembelajaran dari mulai perencanaan, tindakan dan hasilnya. Dari refleksi
dapat diketahui kendala-kendala atau masalah yang perlu diperbaiki selama pembelajaran berlangsung misalnya seperti pengelolaan waktu yang kurang
sesuai. Dari refleksi tersebut dapat dijadikan bahan tinjauan untuk menyusun kembali perencanaan perbaikan pada siklus selanjutnya. Penelitian ini akan
berakhir jika kriteria keberhasilan penelitian telah tercapai.
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan catatan lapangan.
1. Observasi
Observasi yang dilakukan pada aktivitas siswa dan guru. Observasi guru dilakukan peneliti pada saat pembelajaran berlangsung dengan mengumpulkan
data atau informasi yang terkait tentang segala aktivitas guru serta untuk mengetahui penerapan model Active Learning teknik Formasi Regu Tembak.
Observasi siswa dibedakan menjadi dua, observasi penilaian keterampilan berdiskusi dan observasi terhadap aktivitas siswa dalam proses pembelajaran
berdiskusi. Observasi penilaian keterampilan berdiskusi siswa dilakukan dengan merekam segala aktivitas siswa dalam setiap kelompok pada saat proses diskusi
berlangsung. Dari hasil rekaman dapat dianalisis oleh guru dan peneliti terkait penilaian keterampilan berdiskusi siswa. Sementara observasi aktivitas siswa
dalam pembelajaran dilakukan peneliti dengan mengamati aktivitas siswa selama proses pembelajaran berlangsung berpedoman dengan lembar observasi aktivitas
58 siswa. Hasil observasi penting digunakan pada tahap refleksi untuk menyusun
perbaikan pada siklus berikutnya. 2.
Wawancara Wina Sanjaya 2009: 96 menjelaskan bahwa wawancara atau interview
adalah teknik mengumpulkan data dengan menggunakan bahasa lisan baik secara bertatap muka ataupun melalui saluran media tertentu. Pada penelitian ini
wawancara dilakukan dengan guru kelas V untuk mengetahui tanggapan tentang model Active Learning teknik formasi Regu Tembak.
3. Catatan lapangan
Catatan lapangan merupakan sejenis catatan deskriptif tentang apa yang dikatakan dan dilakukan perseorangan selama proses pembelajaran dan memuat
pendapat subjektif dari penulis Masnur Muslich, 2011: 60. Catatan lapangan yang dilakukan peneliti pada saat pelaksanaan tindakan untuk memperoleh
informasi selama proses pembelajaran keterampilan berdiskusi melalui model Active Learning teknik Formasi Regu Tembak. Dari catatan lapangan tersebut
dapat diketahui perkembangan tindakan dan perkembangan siswa secara lebih jelas yang tidak ada pada lembar observasi serta penggambaran aktivitas guru
yang lebih lengkap.
F. Instrumen Penelitian
