21 pembahasan dalam diskusi. Seminar biasanya membuahkan keputusan dan
kesimpulan yang bersifat teoritis. j
Lokakarya Jenis diskusi lokakarya merupakan diskusi yang membahas masalah-
masalah yang bersifat praktis dan biasanya dilakukan oleh instansi atau lembaga tertentu yang bertujuan untuk mengadakan perbaikan dari keadaan sebelumnya.
Berdasarkan beberapa pendapat para ahli di atas, dapat disimpulkan jika diskusi sangat erat kaitannya dengan berbicara mengemukakan pendapat di dalam
suatu kelompok. Setiap jenis diskusi pada umumnya memiliki kesamaan yakni untuk memecahkan suatu masalah yang membedakan hanya prosedur yang ada
dalam setiap diskusi tersebut. Dalam penelitian ini diskusi yang akan dibahas adalah jenis diskusi kelompok kecil yakni diskusi yang dilakukan oleh siswa di
kelas dengan dibagi menjadi beberapa kelompok kecil yang masing-masing anggotanya berisi empat sampai lima orang siswa.
3. Tujuan Diskusi
Tjokrodihardjo Trianto, 2010: 124 mengemukakan tiga tujuan dari diskusi. a
Meningkatkan cara berpikir siswa. Dengan menfasilitasi diskusi untuk siswa, diharapkan siswa akan
meningkatkan cara berpikirnya sehingga mampu memahami isi pelajaran yang disampaikan. Diskusi melatih siswa berpikir kritis untuk menemukan sebuah
penyelesaian dan kesimpulan dari suatu masalah. Selain itu, diskusi membuat siswa lebih bebas mencari sumber informasi yang tidak semuanya ada digurunya.
22 b
Meningkatkan partisipasi siswa. Diskusi lebih menggiatkan siswa untuk mencari informasi sendiri,
sehingga siswa akan dituntut lebih aktif selama proses pembelajaran. c
Membantu siswa dalam mempelajari keterampilan komunikasi khususnya dalam bahasa dan juga proses berpikirnya.
Hal senada, juga diungkapkan oleh Subana dan Sunarti 2011: 99 tujuan berdiskusi antara adalah sebagai berikut.
a Siswa dapat menggunakan pengetahuan dan pengalaman yang diperolehnya
dari berdiskusi untuk memecahkan masalah tanpa perlu untuk bergantung terhadap orang lain.
b Siswa lebih mudah untuk menyampaikan pendapatnya secara lisan sebagai
bekal kelak dalam kehidupan bermasyarakat yang demokratis. c
Siswa dapat belajar berpartisipasi dalam pembicaraan sehingga mampu menyelesaikan masalah secara bersama-sama.
Sementara, menurut Klien Maman Suryaman, 2012: 89 tujuan diskusi antara lain yaitu 1 memecahkan suatu permasalahan, 2 menjawab pertanyaan
yang sifatnya problematis, 3 memperluas wawasan dan pemahaman siswa akan pengetahuan, serta 4 membuat suatu keputusan.
Berdasarkan beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa tujuan berdiskusi pada penelitian ini adalah sebagai berikut.
a Mampu melatih siswa untuk membiasakan berpikir teoritis dan praktis serta
mengembangkan wawasan dan meningkatkan cara berpikirnya secara kritis.
23 b
Meningkatkan partisipasi siswa sehingga berkembang keterampilan berbahasanya terutama dalam kegiatan berbicara secara efektif dan efisien.
c Mampu memecahkan suatu masalah dan berani membuat suatu keputusan
secara lebih demokratis. Diskusi akan membuat proses pembelajaran menjadi lebih variatif karena
siswa memperoleh sendiri pengalaman belajarnya. Diskusi juga menfasilitasi siswa untuk mengembangkan keterampilan berbicara secara lebih baik.
4. Faktor-Faktor yang Berpengaruh dalam Diskusi
