Uji Normalitas Perhitungan Uji Prasyarat Analisis

86 Maka hipotesis yang menyatakan bahwa “hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan multimedia pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar siswa lebih tinggi bila dibandingkan dengan yang menggunakan media walchart pada mata pelajaran Dasar-Dasar Otomotif di SMK PIRI 1 Yogyakarta”.

D. Pembahasan Hasil Penelitian

Penelitian yang dilakukan di SMK PIRI 1 Yogyakarta. Dengan populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas X TKR yang berjumlah 152 siswa dengan jumlah sampel yaitu 60 yang dibagi ke dalam kelas kontrol yaitu X TKR 5 dengan jumlah 30 siswa dan X TKR 3 kelas eksperimen dengan jumlah sampel 30 siswa. Tujuan dilakukan penelitian ini adalah mengetahui apakah penggunaan media janis multimedia pembelajaran interaktif mempunyai pengaruh yang lebih tinggi bila dibandingkan dengan yang menggunakan media jenis walchart terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Dasar-Dasar Otomotif di SMK PIRI 1 Yogyakarta. Penggunaaan media jenis multimedia pembelajaran interaktif telah banyak memberikan kontribusi terhadap tingginya hasil belajar siswa yang dicapai. Hal ini ditunjukkan pada deskripsi data dimana kelopok eksperimen memiliki skor rata-rata 86,77 dan kelompok kontrol memiliki rata-rata 74,03. Ini menunjukkan bahwa sekor rata-rata hasil belajar kelompok eksperimen lebih tinggi dari kelompok kontrol sebesar 12,74. Untuk mengetahui apakah perbedaan hasil belajar antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen tersebut signifikan atau tidak dilakukan 87 dengan pengujian hipotesis. Pengujian hipotesis dilakukan dengan Uji-t . dari tabel 12 dapat dilihat bahwa nilai t hitung = 4,573 lebih besar dari t tabel 5 = 2,0025, sehingga dapat diartikan bahwa hasil belajar siswa yang menggunakan media jenis multimedia interaktif lebih tinggi dibandingkan dengan yang menggunakan media jenis walchart. Adapun faktor-faktor yang menyebabkan nilai-nilai hasil belajar siswa yang mempunyai pengaruh terhadap media pembelajaran yang digunakan, diantaranya: a. Faktor pengendalian internal yang dilakukan meliputi history, maturation kematangan, testing, instrumentation, differential selection, selection- maturation interaction, experimental treatment diffusion dan compensatory rivalry by the control group. Dengan penggunaan media pembelajaran jenis multimedia interaktif ini dapat dijadikan pertimbangan bagi guru akan pengaruh media pembelajaran jenis multimedia interaktif tersebut bisa mengontrol dan mengendalikan faktor-faktor luar yang bisa mempengaruhi hasil belajar siswa. b. Faktor eksternal, apabila dilihat dari pengendalian yang dilakukan diantaranya: 1 Faktor experimental morality dimana terdapat siswa yang berkurang saat dilaksanakan penelitian, hal ini terjadi dikarenakan banyak siswa yang sakit serta tidak masuk sehingga menyebabkan keterbatasan penelitian yang dilakukan.

Dokumen yang terkait

PENGARUH PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MEDIA VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENGETAHUAN DASAR TEKNIK MESIN DI SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

0 1 164

PENERAPAN METODE BELAJAR PEER TEACHING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X MEKANIK OTOMOTIF B PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR OTOMOTIF DI SMK TAMANSISWA JETIS YOGYAKARTA.

0 8 172

PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS MACROMEDIA FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KOMPETENSI DASAR KEJURUAN KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK N 2 DEPOK.

0 0 96

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DENGAN METODE CERAMAH DAN METODE GUIDE INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR OTOMOTIF DI SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

0 1 13

PENGARUH PELAKSANAAN PRAKTIK SECARA TERINTEGRASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR DASAR – DASAR OTOMOTIF SISWA KELAS X JURUSAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK PIRI 1 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 0 117

PENGARUH PEMBERIAN TUGAS TERSTRUKTUR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA DIKLAT OTOMOTIF DASAR SISWA KELAS X TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

1 1 184

PENGARUH PENGGUNAAN MODUL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN PDTM DI SMK PIRI SLEMAN.

1 16 157

MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA MODUL PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN PENGELASAN DASAR SISWA KELAS 1 PERMESINAN SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

0 1 120

KARAKTER KERJA PRAKTIK SISWA KELAS X TEKNIK MEKANIK OTOMOTIF PADA MATA PELAJARAN LAS DASAR DI SMK PIRI SLEMAN.

0 3 14

UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN METODE PEMBELAJARAN TEMAN SEJAWAT PADA STANDAR KOMPETENSI TEORI MEMELIHARA /SERVIS SISTEM BAHAN BAKAR BENSIN DI SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

0 3 178