Umpan balik dan peneguhan : media komputer membantu pelajar

24 2 self contained, yaitu keberadaan seluruh materi pembelajaran dari satu kompetensi atau subkopetensi yang dipelajari terdapat didalamnya secara utuh. Sehingga siswa dapat belajar secara maksimal yang tujuannya agar materi pembelajaran menjadi tuntas. 3 stand alone, peberian materi secara runtun memudahkan siswa di dalam memahami materi yang disampaiakan. Sehingga siswa tidak tergantung pada bahan ajar lain atau berdiri sendiri untuk mempelajari dan atau mengerjakan tugas. 4 adaftif artinya, media yang digunakan mampu menyesuaikan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta bersifat fleksibel sehingga dapat digunakan diberbagai tempat diakses dimana saja. 5 user friendly, artinya setiap instruksi dan paparan informasi yang bersifat membantu dan bersahabat dengan pemakainya, mudah dalam merespon, mengakses, sesuai dengan keinginan, menggunakan bahasa yang sederhana, mudah dimengerti dan menggunakan istilah yang umum digunakan. 6 representasi isi, penggabungan dari berbagai unsur media video, gambar, suara dan teks yang terprogram pada multimedia pembelajaran interaktif menjadikan siswa tidak hanya membaca teks tetapi juga melihat animasi untuk memudahkan pemahaman. 25 7 visualisasi dengan multimedia. Desain media yang dikemas sesuai kebutuhan materi ajar dengan warna dan gambar yang menarik sehingga membuat siswa tidak merasa cepat jenuh. 8 variasi yang menarik dan kualitas resolusi tinggi dapat menampilkan tampilan yang dapat menarik ketertarikan siswa didalam mengoprasikan program tersebut sehingga dapat meningkatkan ketertarikan siswa di dalam belajar. 9 variasi tipe pembelajaran berbagai variasi yang ditampilkan menjadikan multimedia pembelajaran merupakan media pembelajaran yang berbeda dari media pembelajaran yang lain. 10 respon pembelajaran, maksudnya adalah adanya proses hubungan timbal balik antara media multimedia dengan pengguna usersiswa pada saat mengoprasikan program multimedia. 11 reinforcment penguatan adanya berbagai evaluasi yang diberikan pada setiap langkahnya menuntut siswa untuk mengingat kembali sejauh mana materi yang telah ia terima. Berdasarkan pendapat ahli di atas dapat disimpulkan bahwa karakter dari multimedia pembelajaran adalah untuk menyajikan materi yang menarik, mudah dimengerti, jelas dan menuntut siswa untuk meahami suatu materi sehingga materi yang telah dipahami tidak mudah hilang ataupun lupa.