8 3.
Seberapa baik prestasi belajar pada mata pelajaran produktif di SMK Negeri 3 Yogyakarta jurusan Teknik Bangunan kelas x tahun ajaran 20132014 ?
4. Seberapa besar korelasi hubungan interpersonal antar siswa dan keaktifan
belajar terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran produktif di SMK Negeri 3 Yogyakarta jurusan Teknik Bangunan kelas x tahun ajaran 20132014 ?
E. Tujuan Penelitian
Untuk menjawab rumusan masalah, penelitian ini bertujuan sebagai berikut. 1.
Mengetahui seberapa baik hubungan interpersonal antar siswa pada mata pelajaran produktif di SMK Negeri 3 Yogyakarta jurusan Teknik Bangunan
kelas x tahun ajaran 20132014 berdasarkan persepsi siswa. 2.
Mengetahui seberapa baik keaktifan belajar pada mata pelajaran produktif di SMK Negeri 3 Yogyakarta jurusan Teknik Bangunan kelas x tahun ajaran
20132014. 3.
Mengetahui seberapa baik prestasi belajar pada mata pelajaran produktif di SMK Negeri 3 Yogyakarta jurusan Teknik Bangunan kelas x tahun ajaran
20132014. 4.
Mengetahui seberapa besar korelasi hubungan interpersonal antar siswa dan keaktifan belajar terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran produktif di
SMK Negeri 3 Yogyakarta jurusan Teknik Bangunan kelas x tahun ajaran 20132014.
F. Manfaat
Adapun manfaat dari penelitian tentang hubungan interpersonal antar siswa dan keaktifan siswa pada mata pelajaran Ilmu bangunan pada program
keahlian Teknik Bangunan, yaitu sebagai berikut.
9 1. Manfaat Teoretis
a. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan
sumbangan bagi
pengembangan teori tentang hubungan interpersonal antar siswa pada proses belajar mengajar, sehingga dapat dijadikan sumber informasi
pendidikan dalam meningkatkan tujuan sekolah. b. Bagi peneliti selanjutnya, penelitian ini dapat dijadikan sebagai
pembanding, pertimbangan, dan pengembangan pada penelitian sejenis untuk masa yang akan datang.
2. Manfaat Praktis a. Bagi Guru
1 Dapat dijadikan sebagai sumber informasi dalam mengidentifikasi bagaimana perilaku hubungan antar siswa di dalam kelasnya,
sehingga seorang guru perlu memperhatikan hubungan atau interaksi agar harmonis yang membuat suasana kelas lebih
kondusif. 2 Dapat menjadi acuan bagi guru dalam memperbaiki dan membina
antar siswa di lingkungan kelas, dengan tujuan untuk perbaikan sikap dan hasil belajar siswa yang lebih baik.
b. Bagi Siswa Sebagai sarana bagi siswa untuk melakukan perbaikan dan evaluasi diri
supaya siswa dapat menjalin pola hubungan interpersonal yang lebih baik dan keaktifan belajar di sekolah dapat ditingkatkan.
10
BAB II KAJIAN PUSTAKA
