59
2. Instrumen Penelitian
Menurut Riduwan 2006:98 menyatakan instrumen merupakan alat bantu yang dipilih dan digunakan oleh peneliti dalam kegiatan
mengumpulkan data agar kegiatan tersebut sistematis, instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data ini menggunakan
check list, kemudian instrumen penelitian tersebut harus di uji validitasnya terlebih dahulu oleh
para ahli Judgement Expert.
Penyusunan instrumen diperoleh dari variabel-variabel penelitian yang ditetapkan untuk diteliti. Dari variabel-variabel tersebut diberikan
definisi operasionalnya, kemudian ditentukan indikator yang akan diukur. Dari indikator ini kemudian dijabarkan menjadi butir-butir pertanyaan atau
pernyataan. Untuk memudahkan penyusunan instrumen, maka perlu digunakan kisi-kisi instrumen. Adapun kisi-kisi instrumen penelitian yang
disusun berdasarkan indikator dalam variabel penelitian, yaitu sebagai berikut:
Tabel 2. Kisi-kisi instrumen hubungan interpersonal siswa
Indikator Deskripsi
ITEM ∑
+ -
Inisiatif Memulai suatu bentuk interaksi dengan
orang lain 3
1,2 3
Memulai suatu bentuk interaksi lingkungan lebih luas
5 4
2 Membina hubungan baru dengan teman
baru 6,7,8
9,10 5
Mempertahankan hubungan berteman 11,12
13 3
Bersikap asertif Mempertahankan dengan tuduhan tidak
benar 14,15
16 3
Berbicara sesuai keadaan yang dihadapi atau gagasan dengan jujur
17,18 2
Teguh pendirian 19,20
21 3
Mengatakan tidak terhadap permintaan yang tidak wajar atau logis
22,23 24
3
60
Pengungkapan diri
Mengungkapkan pendapat 25
26 2
Mengungkapkan minat 27
1 Mengungkapkan pengalaman-
pengalaman pribadi 28,29
2 Mengungkapkan perasaan kepada orang
lain 30,31
2 Menunjukan kepercayaan dalam
membagi perasaan 32
1 Menunjukan keterbukaan dalam
hubungan interpersonal 33,34
35 3
Menunjukan kejujuran 36,37
2 Dukungan
emosional Menunjukan perhatian pada orang lain
38,39, 40,41
4 Memiliki kemampuan untuk berempati
42,43, 44
45 4
Memberikan pernghargaan kepada orang lain
46,47, 48
49,50 5
Manajemen konflik
Mendominasi 51
52 2
Kompromi 53,54
2 Kolaborasi
55,56 2
Mengikuti kemampuan orang lain 57,58
2 Menghindari kemampuan orang lain
59,60 2
Jumlah Total
60
Tabel 3. Kisi-kisi instrumen Keaktifan belajar
Indikator Deskripsi
ITEM ∑
+ -
Keaktifan visual Siswa dapat membaca, memperhatikan
gambar, mengamati eksperimen, demonstrasi, mengamati teman lain
bekerja 1,2,3
4 4
Keaktifan lisan Siswa dapat mengemukakan pendapat,
ide, bertanya, diskusi 5,6,7
8 4
Keaktifan mendengarkan
Mendengarkan materi pelajaran, mendengarkan presentasi
9,10 11
3 Keaktifan
menulis Siswa dapat menulis cerita, aktif
mengumpulkan ide dengan menulis catatan dan membuat rangkuman
12,13 14
3 Keaktifan
menggambar Menggambar diagram,chart, obyek belajar
dan peta 15,16
17 3
Keaktifan mental
Berani menyelesaikan masalah dalam diskusi, mampu mengambil keputusan,
mampu menganalisis soal 20,21
22 3
Keaktifan emosi Bersemangat, berani, gugup, takut
23,24 25
3
Jumlah Total 25
61 Pengukuran yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan
model skala Likert. Skala Likert digunakan untuk mengukur sikap,
pendapat, dan persepsi seseorang atau sekelompok orang tentang fenomena sosial Sugiyono, 2010: 134. Dengan skala
Likert, maka variabel yang akan diukur dijabarkan menjadi indikator variabel.
Kemudian indikator tersebut dijadikan sebagai titik tolak untuk menyusun item-item instrumen yang dapat berupa pernyataan atau pertanyaan.
Jawaban setiap item instrumen yang menggunakan skala Likert
mempunyai gradasi dari sangat positif sampai sangat negatif. Berikut ini merupakan pemberian skor yang digunakan dalam item pernyataan:
Tabel 4. Pemberian Skor pada Tiap Item Pertanyaan atau Pernyataan
No. Kategori
Jawaban Keterangan
Skor Positif
Negatif
1 SL
Selalu 4
1 2
SR Sering
3 2
3 KK
Kadang-kadang 2
3 4
TS Tidak Pernah
1 4
F. Validitas dan Reliabilitas Penelitian 1. Uji Validitas
Kategori