6 tanpa aktif bertanya memahami proses yang harus dilakukan nanti, sehingga
waktu diskusi dan praktek bersama, rata-rata siswa menanyakan kembali hal-hal yang telah disampaikan guru ketika mengajar. Hal tersebut, dikawatirkan kurang
optimalnya prestasi belajar yang dihasilkan nanti. Dari penjelasan tersebut hubungan interpersonal antar siswa dan keaktifan belajar siswa diduga
mempunyai hubungan dalam pencapaian prestasi belajar mata pelajaran produktif kelas X Program Keahlian Teknik Bangunan SMK Negeri 3 Yogyakarta.
Oleh karena itu, maka penulis yang mengadakan penelitian mengetahui
hubungan interpersonal antar siswa dan keaktifan belajar dengan prestasi belajar program keahlian Teknik Bangunan SMK Negeri 3 Yogyakarta. Hasil penelitian ini
diharapkan menjadi masukan dalam perbaikan dan evaluasi diri pada siswa dapat menjalin pola hubungan interpersonal yang lebih baik.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang permasalahan di atas yang telah penulis paparkan, maka dapat mengidentifikasi permasalahan penelitian ini sebagai berikut.
1.
Banyak faktor yang mempengaruhi keberhasilan prestasi belajar diantaranya hubungan interpersonal antar siswa dan keaktifan belajar siswa.
2.
Perlunya keadaan peserta didik yang baik guna memaksimalkan penyerapan materi sehingga menghasilkan prestasi hasil belajar yang diharapkan.
3. Perlunya keaktifan belajar yang baik guna menghasilkan prestasi yang maksimal, karena keaktifan belajar merupakan salah satu faktor keberhasilan
belajar. 4. Kurangnya hubungan yang harmonis mempengaruhi keaktifan belajar siswa.
Padahal, dengan terjalinnya komunikasi yang efektif di antara siswa akan
7 menjadi salah satu syarat penting dalam membentuk interaksi sosial yang
baik di antara warga kelas. Ketika interaksi baik di dalam kelas, maka akan menimbulkan keadaan kelas yang nyaman dan gemar dalam belajar,
sehingga siswa menuntut dirinya belajar aktif.
C. Batasan Masalah
Pembatasan masalah bertujuan untuk lebih memfokuskan permasalahan yang akan dibahas untuk mendapatkan tingkat kedalaman penelitian secara jelas
dan terarah. Adapun yang menjadi batasan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
Melihat banyaknya faktor yang dapat mempengaruhi prestasi belajar siswa, peneliti mengkhususkan penelitian pada faktor lingkungan teman kelas
atau hubungan interpersonal antar siswa dan keaktifan belajar siswa. Hubungan interpersonal antar siswa dan keaktifan belajar pada siswa berbeda-beda yang
perlu diteliti lebih dalam hubungannya dengan peningkatan prestasi belajar siswa.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah di atas, maka dalam penelitian ini dapat dirumuskan masalah sebagai berikut.
1. Seberapa baik hubungan interpersonal antar siswa pada mata pelajaran
produktif di SMK Negeri 3 Yogyakarta jurusan Teknik Bangunan kelas x tahun ajaran 20132014 berdasarkan persepsi siswa ?
2. Seberapa baik keaktifan belajar pada mata pelajaran produktif di SMK Negeri
3 Yogyakarta jurusan Teknik Bangunan kelas x tahun ajaran 20132014 ?
8 3.
Seberapa baik prestasi belajar pada mata pelajaran produktif di SMK Negeri 3 Yogyakarta jurusan Teknik Bangunan kelas x tahun ajaran 20132014 ?
4. Seberapa besar korelasi hubungan interpersonal antar siswa dan keaktifan
belajar terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran produktif di SMK Negeri 3 Yogyakarta jurusan Teknik Bangunan kelas x tahun ajaran 20132014 ?
E. Tujuan Penelitian
