23 Guru menutup pelajaran dengan memotivasi siswa untuk mengerjakan
tugas dengan baik diteruskan dengan guru mengucapkan salam. 3.5.1.3 Observasi Siklus Satu
Kegiatan observasi yang dilakukan peneliti dibantu oleh kolaborator yaitu: a.
Mengamati dan mengisi lembar observasi keaktivan siswa dan keterampilan guru serta keterampilan siswa dalam kegiatan pembelajaran pada lembar
observasi dan catatan lapangan yang telah disiapkan peneliti; b.
Mengamati proses diskusi siswa; c.
Mengamati pemahaman siswa dalam menulis pantun anak yang benar sesuai ciri-ciri pantun.
3.5.1.4 Refleksi Siklus Satu Refleksi yang dilakukan peneliti meliputi:
a. Menganalisis hasil observasi dan catatan lapangan untuk membuat simpulan
terhadap pelaksanaan siklus satu; b.
Meminta saran dan kritik dari guru kolaborator; c.
Menyimpulkan kualitas pembelajaran pada siklus satu; d.
Mendiskusikan hasil analisis untuk dilakukan tindakan perbaikan.
3.5.2 Siklus Dua
Siklus dua dilaksanakan pada hari Sabtu, 9 Maret 2013 selama 3 jam pelajaran 3 x 35 menit. Tindakan dilaksanakan pada pukul 07.00 sampai 08.45.
Berikut uraian kegiatan yang dilakukan peneliti: 3.5.2.1
Perencanaan Siklus Dua a.
Menyusun RPP perbaikan sesuai hasil refleksi siklus satu.
b. Menyiapkan sumber belajar berupa LKS dan media kartu warna;
c. Menyiapkan alat-alat yang diperlukan dalam pembelajaran;
d. Menyiapkan lembar soal evaluasi;
e. Menyiapkan lembar observasi dan lembar catatan lapangan untuk mengamati
aktivitas siswa, keterampilan guru dan keterampilan siswa dalam pembelajaran menulis pantun anak pada siklus dua;
f. Menyiapkan alat dokumentasi foto.
3.5.2.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus Dua
Berikut pelaksanaan pembelajaran pada siklus dua: a.
Prakegiatan Pembelajaran 3 menit 1
Doa, salam, dan presensi kehadiran siswa. 2
Memusatkan perhatian siswa dengan menyuruh siswa untuk merapikan tempat duduk.
3 Menyiapkan media kartu warna.
b. Kegiatan Awal Pembelajaran 7 menit
4 Guru mengkondisikan kelas agar siswa siap mengikuti pembelajaran.
5 Guru menanyakan tugas pertemuan sebelumnya untuk dikumpulkan di
meja guru. 6
Guru meminta perwakilan satu siswa tiap deret untuk maju membacakan hasil tugasnya.
7 Guru menuliskan pantun duka-cita di papan tulis, meminta siswa membaca
nyaring bersama. Guru menanyakan jenis dan maksud pantun yang dibaca. 8
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
c. Kegiatan Inti Pembelajaran 70 menit
9 Siswa berdiskusi untuk mengurutkan kartu warna dengan bimbingan guru.
10 Kelompok yang selesai diskusi kemudian meneriakkan nama kelompok
serentak nyaring mengacungkan tangan. 11
Guru memberi kesempatan pada kelompok tercepat untuk membacakan hasil pengurutan pertama kali.
12 Kelompok lain diberi kesempatan untuk menanggapiberpendapat. Lalu,
guru membagikan lembar kerja siswa dan mennjelaskan aturan diskusi. 13
Siswa berdiskusi mengerjakan tugas dalam LKS. 14
Setelah selesai diskusi, siswa kembali meneriakkan nama kelompok mereka serentak dengan mengacungkan tangan.
15 Kelompok tercepat membacakan hasil pertama kali bergantian dengan
kelompok tercepat kedua dan seterusnya. 16
Kelompok lain diberikan kesempatan untuk menanggapi atau bertanya. Konfirmasi 10 menit
17 Guru melengkapi hal-hal yang belum tepat dari hasil diskusi.
18 Guru memberi waktu siswa menanyakan materi yang belum dipahami.
d. Kegiatan Akhir Pembelajaran 25 menit
19 Siswa dibimbing guru membuat simpulan materi.
20 Guru memberikan memberi reward dan memberi motivasi siswa bahwa
pembelajaran sudah baik tetapi perlu ditingkatkan. 21
Guru membagiakan lembar soal evaluasi dan mengingatkan siswa harus mengerjakan sendiri.
22 Siswa mengumpulkan hasil di meja guru.
23 Guru memberikan tugas pada anak untuk menulis pantun anak duka-cita.
24 Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam dan memberikan
motivasi pada siswa untuk mengerjakan tugas dan mempelajari materi untuk pertemuan selanjutnya.
3.5.2.3 Observasi Siklus Dua
Kegiatan observasi yang dilakukan peneliti pada siklus dua yaitu: a.
Mengamati dan mengisi lembar observasi keaktivan siswa dan keterampilan guru serta keterampilan siswa dalam pembelajaran menulis pantun anak pada
siswa kelas IVB; b.
Mengisi lembar catatan lapangan; c.
Mengamati proses diskusi siswa; d.
Mengamati pemahaman siswa dalam menulis pantun anak yang benar. 3.5.2.4
Refleksi Siklus Dua Berikut kegiatan refleksi pada siklus dua:
a. Menganalisis hasil observasi dan catatan lapangan untuk membuat simpulan
terhadap pelaksanaan tindakan penelitian pada siklus dua; b.
Meminta saran dan kritik dari guru kolaborator; c.
Menyimpulkan kualitas pembelajaran pada siklus dua; d.
Mendiskusikan hasil analisis untuk dilakukan tindakan perbaikan.
3.5.3 Siklus Tiga
