22 Siswa mengumpulkan hasil di meja guru.
23 Guru memberikan tugas pada anak untuk menulis pantun anak duka-cita.
24 Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam dan memberikan
motivasi pada siswa untuk mengerjakan tugas dan mempelajari materi untuk pertemuan selanjutnya.
3.5.2.3 Observasi Siklus Dua
Kegiatan observasi yang dilakukan peneliti pada siklus dua yaitu: a.
Mengamati dan mengisi lembar observasi keaktivan siswa dan keterampilan guru serta keterampilan siswa dalam pembelajaran menulis pantun anak pada
siswa kelas IVB; b.
Mengisi lembar catatan lapangan; c.
Mengamati proses diskusi siswa; d.
Mengamati pemahaman siswa dalam menulis pantun anak yang benar. 3.5.2.4
Refleksi Siklus Dua Berikut kegiatan refleksi pada siklus dua:
a. Menganalisis hasil observasi dan catatan lapangan untuk membuat simpulan
terhadap pelaksanaan tindakan penelitian pada siklus dua; b.
Meminta saran dan kritik dari guru kolaborator; c.
Menyimpulkan kualitas pembelajaran pada siklus dua; d.
Mendiskusikan hasil analisis untuk dilakukan tindakan perbaikan.
3.5.3 Siklus Tiga
Siklus tiga dilaksanakan pada hari senin, 11 Maret 2013 selama 3 jam pelajaran 3 x 35 menit.Tindakan penelitian dilaksanakan pukul 09.00-10.45.
Berikut kegiatan yang dilakukan peneliti: 3.5.3.1
Perencanaan Siklus Tiga Berikut kegiatan perencanaan yang dilakukan peneliti pada siklus tiga:
a. Menyusun RPP perbaikan sesuai hasil refleksi siklus dua.
b. Menyiapkan sumber belajar berupa LKS dan media kartu warna;
c. Menyiapkan alat-alat yang diperlukan dalam pembelajaran;
d. Menyiapkan lembar soal evaluasi dan alat dokumentasi foto;
e. Menyiapkan lembar observasi dan lembar catatan lapangan untuk mengamati
aktivitas siswa, keterampilan guru dan keterampilan siswa dalam pembelajaran menulis pantun anak pada siklus tiga.
3.5.3.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus Tiga
Berikut pelaksanaan pembelajaran pada siklus tiga: a.
Prakegiatan Pembelajaran 3 menit 1
Doa, salam, dan presensi kehadiran siswa. 2
Memusatkan perhatian siswa dengan arahan merapikan tempat duduk. 3
Menyiapkan media kartu warna. b.
Kegiatan Awal Pembelajaran 7 menit 4
Guru mengkondisikan kelas agar siswa siap mengikuti pembelajaran. 5
Guru menanyakan tugas pertemuan sebelumnya untuk dikumpulkan di meja guru.
6 Guru meminta perwakilan satu siswa tiap deret untuk maju membacakan
hasil tugasnya. 7
Guru menuliskan pantun jenaka di papan tulis siswa membaca nyaring.
8 Guru menanyakan jenis pantun apa yang baru dibaca siswa dan maksud
atau artinya. 9
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. c.
Kegiatan Inti Pembelajaran 70 menit 9
Siswa berdiskusi untuk mengurutkan kartu warna dengan bimbingan guru. Kelompok yang telah selesai meneriakkan nama kelompok serentak
nyaring mengacungkan tangan. 10
Guru memberi kesempatan pada kelompok tercepat untuk membacakan hasil pengurutan pertama kali.
11 Kelompok lain diberi kesempatan untuk menanggapi. Kemudian, guru
membagikan lembar kerja siswa dan mennjelaskan aturan diskusi. 12
Siswa berdiskusi mengerjakan tugas dalam LKS. 13
Kelompok tercepat membacakan hasil pertama kali bergantian dengan kelompok tercepat kedua dan seterusnya.
14 Kelompok lain diberikan kesempatan untuk menanggapi atau bertanya.
Konfirmasi 10 menit 15
Guru melengkapi hal-hal yang belum tepat dari hasil diskusi. 16
Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum dipahami.
d. Kegiatan Akhir Pembelajaran 25 menit
17 Siswa dibimbing guru membuat simpulan terhadap materi yang telah
dipelajari selama pembelajaran. 18
Guru memberikan penguatan dengan memberi bintang prestasi.
19 Guru memotivasi siswa bahwa sudah baik tetapi perlu ditingkatkan.
20 Guru membagikan lembar soal evaluasi.
21 Siswa mengumpulkan hasil di meja guru.
22 Guru memberikan tugas pada anak untuk menulis pantun anak teka-teki.
23 Guru memberikan motivasi siswa dan memberi tugas. Kemduian, guru
mengucapkan salam dan meninggalkan kelas. 3.5.3.3
Observasi Siklus Tiga Berikut kegiatan observasi pada siklus tiga:
a. Mengamati dan mengisi lembar observasi keaktivan siswa dan keterampilan
guru serta keterampilan siswa dalam pembelajaran menulis pantun anak pada siswa kelas IVB;
b. Mengisi lembar catatan lapangan;
c. Mengamati proses diskusi siswa dan mengamati tingkat pemahaman siswa
terhadap materi. 3.5.3.4
Refleksi Siklus Tiga Berikut kegiatan refleksi pada siklus tiga:
a. Menganalisis hasil observasi dan catatan lapangan untuk membuat simpulan
terhadap pelaksanaan pembelajaran siklus tiga; b.
Meminta saran dan kritik dari guru kolaborator; c.
Merencanakan tindakan perbaikan sesuai hasil refleksi pada siklus tiga.
3.5.4 Siklus Empat
