19 Guru memotivasi siswa bahwa sudah baik tetapi perlu ditingkatkan.
20 Guru membagikan lembar soal evaluasi.
21 Siswa mengumpulkan hasil di meja guru.
22 Guru memberikan tugas pada anak untuk menulis pantun anak teka-teki.
23 Guru memberikan motivasi siswa dan memberi tugas. Kemduian, guru
mengucapkan salam dan meninggalkan kelas. 3.5.3.3
Observasi Siklus Tiga Berikut kegiatan observasi pada siklus tiga:
a. Mengamati dan mengisi lembar observasi keaktivan siswa dan keterampilan
guru serta keterampilan siswa dalam pembelajaran menulis pantun anak pada siswa kelas IVB;
b. Mengisi lembar catatan lapangan;
c. Mengamati proses diskusi siswa dan mengamati tingkat pemahaman siswa
terhadap materi. 3.5.3.4
Refleksi Siklus Tiga Berikut kegiatan refleksi pada siklus tiga:
a. Menganalisis hasil observasi dan catatan lapangan untuk membuat simpulan
terhadap pelaksanaan pembelajaran siklus tiga; b.
Meminta saran dan kritik dari guru kolaborator; c.
Merencanakan tindakan perbaikan sesuai hasil refleksi pada siklus tiga.
3.5.4 Siklus Empat
Siklus empat dilaksanakan pada hari Jumat, 15 Maret 2013 selama 3 jam pelajaran 3 x 35 menit. Tindakan dilaksanakan pukul 09.00-10.45.
Berikut uraian kegiatan yang dilakukan peneliti: 3.5.4.1
Perencanaan Siklus Empat Berikut kegiatan perencanaan yang dilakukan peneliti pada siklus empat:
a. Menyusun RPP perbaikan sesuai hasil refleksi siklus tiga;
b. Menyiapkan sumber belajar berupa LKS dan media kartu warna;
c. Menyiapkan alat-alat yang diperlukan dalam pembelajaran;
d. Menyiapkan lembar soal evaluasi dan alat dokumentasi foto;
e. Menyiapkan lembar observasi dan lembar catatan lapangan untuk mengamati
aktivitas siswa, keterampilan guru dan keterampilan siswa dalam pembelajaran menulis pantun anak pada siklus empat.
3.5.4.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus Empat
Berikut pelaksanaan pembelajaran pada siklus empat: a.
Prakegiatan Pembelajaran 3 menit 1
Doa, salam, dan presensi kehadiran siswa. 2
Memusatkan perhatian siswa dengan arahan merapikan tempat duduk. 3
Menyiapkan media kartu warna. b.
Kegiatan Awal Pembelajaran 7 menit 4
Guru mengkondisikan kelas agar siswa siap mengikuti pembelajaran. 5
Guru menanyakan tugas pertemuan sebelumnya untuk dikumpulkan di meja guru.
6 Guru meminta perwakilan satu siswa tiap deret untuk maju membacakan
hasil tugasnya. 7
Guru menulis pantun teka-teki di papan tulis dan siswa membaca nyaring.
8 Guru menanyakan jenis pantun apa yang baru dibaca siswa dan maksud
atau artinya. 9
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. c.
Kegiatan Inti Pembelajaran 70 menit 9
Siswa berdiskusi untuk mengurutkan kartu warna dengan bimbingan guru. Kelompok yang telah selesai dalam diskusi meneriakkan nama kelompok.
10 Guru memberi kesempatan pada kelompok tercepat untuk membacakan
hasil pengurutan pertama kali. 11
Kelompok lain diberi kesempatan untuk menanggapiberpendapat. Lalu, guru membagikan lembar kerja siswa dan mennjelaskan aturan diskusi.
12 Siswa berdiskusi mengerjakan tugas dalam LKS.
13 Setelah selesai diskusi, siswa kembali meneriakkan nama kelompok
mereka serentak dengan mengacungkan tangan. 14
Kelompok tercepat membacakan hasil pertama kali bergantian dengan kelompok tercepat kedua dan seterusnya.
15 Kelompok lain diberikan kesempatan untuk menanggapi atau bertanya.
Konfirmasi 10 menit 16
Guru melengkapi hal-hal yang belum tepat dari hasil diskusi. 17
Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum dipahami.
d. Kegiatan Akhir Pembelajaran 25 menit
18 Siswa dibimbing guru membuat simpulan terhadap materi yang telah
dipelajari selama pembelajaran.
19 Guru memberikan penguatan.
20 Guru membagikan lembar soal evaluasi.
21 Siswa mengumpulkan hasil di meja guru.
22 Guru memberikan tugas pada anak untuk menulis 4 jenis pantun anak
yang telah diajarkan. 23
Sebelum keluar kelas guru memotivasi siswa untuk mengerjakan tugas. 3.5.4.3
Observasi Siklus Empat Berikut kegiatan observasi pada siklus empat:
a. Mengamati dan mengisi lembar observasi keaktivan siswa, keterampilan guru
serta keterampilan siswa dalam pembelajaran menulis pantun anak; b.
Mengisi lembar catatan lapangan; 3.5.4.4
Refleksi Siklus Empat Berikut kegiatan refleksi pada siklus tiga:
a. Menganalisis hasil observasi dan catatan lapangan;
b. Menyimpulkan kualitas pembelajaran pada siklus empat.
3.6 DATA DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA
