3.3 VARIABEL PENELITIAN
Faktor-faktor yang diteliti dalam penelitian ini adalah 1
Keterampilan guru abilitas guru dalam pembelajaran menulis pantun anak melalui pendekatan kontekstual dengan media kartu warna;
2 Aktivitas siswa dalam pembelajaran menulis pantun anak melalui pendekatan
kontekstual dengan media kartu warna; 3
Keterampilan menulis pantun anak melalui pendekatan kontekstual dengan media kartu warna.
3.4 LANGKAH PENELITIAN TINDAKAN KELAS PTK
Bagan 3.1
Langkah-langkah PTK
Berikut ini uraian langkah PTK menurut Arikunto, dkk. 2008: 118-135:
3.4.1 Perencanaan
Kegiatan perencanaan antara lain sebagai berikut: a identifikasi masalah; b perumusan masalah dan analisis penyebab masalah; dan c pengembangan
Siklus Satu Perencanaan
Pelaksanaan Observasi
Refleksi
Siklus Dua Perencanaan
Pelaksanaan Observasi
Refleksi Siklus Empat
Perencanaan Pelaksanaan
Observasi Refleksi
Siklus Tiga Perencanaan
Pelaksanaan Observasi
Refleksi
intervensi atau solusi. Dalam tahap ini, peneliti membuat perencanaan sebagai berikut:
a. Identifikasi masalah yang terjadi di kelas;
b. Merumuskan masalah dan menganalisis penyebab masalah;
c. Mencari solusi dari masalah bersama kolaborator;
d. Menelaah SK dan KD mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV yang akan
dilakukan tindakan penelitian; e.
Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP sesuai indikator; f.
Menyiapkan media dan keperluan yang akan digunakan dalam penelitian; g.
Menyiapkan lembar observasi yang akan digunakan dalam penelitian; h.
Menyiapkan alat evaluasi pembelajaran; i.
Merencanakan pelaksanaan tindakan di kelas bersama kolaborator.
3.4.2 Pelaksanaan Tindakan
Tahap kedua dari PTK adalah pelaksanaan. Tahap ini dilaksanakan untuk memperbaiki masalah berdasarkan pemecahan masalah yang telah ditetapkan.
Selama melaksanakan tindakan, guru sebagai pelaksana tindakan mengacu pada program yang telah dipersiapkan dengan kolaborator.
3.4.3 Observasi
Kegiatan observasi meliputi: a pengumpulan data; b sumber data; c critical friend dalam penelitian tindakan; dan d analisis data. Kegiatan tersebut
dilaksanakan pada setiap siklus penelitian yang akan dilakukan, kemudian dibandingkan antara sebelum tindakan, pelaksanaan siklus satu, siklus satu dan
seterusnya.
Dalam tahap ini, peneliti melakukan tindakan-tindakan sebagai berikut: a.
Mengumpulkan data-data sesuai dengan rencana yang telah disepakati dengan kolaborator;
b. Meminta saran dan kritik kolaborator mengenai pelaksanaan pembelajaran di
kelas; c.
Menganalisis hasil observasi keterampilan guru, aktivitas dan keterampilan siswa.
3.4.4 Refleksi
Kategori