telah ditetapkan.
Pertimbangan pula
dari aspek
ekonomi dan
ketersediaannya. Dari berbagai alternatif kemudian dipilih media yang paling tepat.
2.1.6. Faktor yang mepengaruhi Pemilihan Media
Kriteria pemilihan media harus dikembangkan sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai, kondisi dan keterbatasan yang ada dengan mengingat kemampuan
dan sifat-sifat khasnya karakteristik media yang bersangkutan. Professor Ely dalam Sadiman 2011 mengatakan bahwa pemilihan media
tidak terlepas dari konteksnya bahwa mendia merupakan komponen dari sistem instruksional secara keseluruhan. Karena itu, meskipun tujuan dan isinya sudah
diketahui, faktor-faktor lain seperti karakteristik siswa, strategi belajar-mengajar, organisasi kelompok
belajar, alokasi
waktu dan sumber, serta
prosedur penilaiannya juga perlu
dipertimbangkan. Sebagai
pendekatan praktis, ia
menyarankan untuk mempertimbangkan media apa saja yang ada, berapa harganya, berapa lama diperlukan untuk mendapatkannya dan format apa yang memenuhi
selera pemakai. Dalam hubungan ini Dick dan Carey dalam Sadiman 2011 menyebutkan
bahwa disamping kesesuaian dengan tujuan perilaku belajarnya, setidaknya ada empat faktor lagi yang perlu dipertimbangkan dalam pemilihan media. Pertama
adalah ketersediaaan sumber setempat. Kedua adalah apakah untuk membeli atau memproduksi sendiri tersebut ada dananya, tenaga dan fasilitasnya. Ketiga adalah
faktor yang menyangkut keluwesan, kepraktisan, dan ketahanan media yang bersangkutan untuk waktu yang lama. Artinya, media bisa digunakan dimana pun
dengan peralatan yang ada disekitarnya dan kapanpun serta mudah dijinjing dan
dipindahkan. Menurut Harjanto 1997 menyatakan
bahwa di dalam memilih media pembelajaran perlu dipertimbangkan adanya 4 hal yaitu: Produksi, Peserta didik, Isi
dan Guru. Kesimpulannya adalah pemilihan media harus memiliki kriteria sebagai berikut: tujuan, keterpaduan, keadaan peserta didik, ketersediaan media, mutu
teknis, biaya.
2.1.7. Hal-Hal yang Harus Dipertimbangkan dalam Pemilihan Media
Pembelajaran
Untuk menentukan pilihan dan penggunaan media pembelajaran yang tepat agar proses belajar mengajar mencapai tujuan pembelajaran. Pengajar diharuskan
mempertimbangkan beberapa hal untuk hal tersebut. Menurut Zuhdy 2011 hal-hal yang harus diperhatikan dalam pemilihan media pembelajaran adalah :
1 Pengetahuan kognitif dan keterampilan dari pengajar maupun peserta
belajar. Jadi sebelum menentukan media yang akan dipakai
dalam menyampaikan materi, pengajar harus mempersiapkan pengetahuan dan
keterampilan dirinya sendiri dan peserta didiknya untuk mampu menguasai materi dengan penyampaian melalui media yang akan digunakan. Sehingga
tidak terjadi kesenjangan antara media dan penggunanya. 2 Kemudahan melakukan evaluasi dan penilaian hasil belajar. Apakah dengan
media yang digunakan, pengajar dapat melakukan evaluasi dan penilaian hasil belajar dengan mudah sehingga sekaligus mempersingkat waktu.
3 Level interaksi atau timbal balik antara pengajar dan peserta belajar. Seorang pengajar harus mempertimbangkan akankah dengan media
pembelajaran yang dipilih, bisa terjadi interaksi yang baik antara pengajar dan peserta belajar. Karena, melalui interaksi ini dapat diketahui persentase
keberhasilan penyampaian materi. Dengan kata lain, interaksi bisa juga dijadikan sebagai ajang evaluasi sehingga dipastikan proses belajar
mengajar menjadi lebih efisien. 4 Strategi pembelajaran
yang telah dibuat. Dalam
pemilihan media
pembelajaran yang akan digunakan, pengajar harus mempertimbangkan akankah media yang dipilih mempermudah strategi pembelajaran yang telah
disusun oleh pengajar atau justru yang terjadi akan sebaliknya. 5 Kompleksitas materi content. Sebelum menentukan media pembelajaran
yang akan digunakan, pengajar harus mempertimbangkan keoptimalan penyampaian materi yang akan dibawakan kepada peserta belajar.
6 Perubahan materi content secara dinamis. Selama proses belajar mengajar, biasanya akan terjadi perubahan materi yang harus disampaikan. Oleh
karena itu, dengan pemilihan media pembelajaran yang tepat akan membantu pengajar mengimbangi perubahan materi yang terjadi.
2.1.8. Landasan Penggunaan Media Pembelajaran
