3.6. Teknik Pengumpulan Data
Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode angket. Metode angket ini digunakan
untuk mengetahui kualitas
penggunaan media pembelajaran SMA Negeri di kota Semarang. Menurut Arikunto 2006:152 ada dua macam angket berdasarkan cara menjawab dengan kalimat,
yaitu angket terbuka dan angket tertutup. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan angket tertutup yaitu responden
tinggal memilih jawaban yang telah disediakan dan mengisi sesuai dengan pengalaman dan pengetahuannya sendiri, dengan menggunakan skala Linkert.
“Skala Linkert ini digunakan untuk mengukur persepsi atau sikap seseorang” Sukardi, 2008:146.
Dengan skala ini peneliti ingin menilai sikap dan tingkah laku yang ingin diteliti dengan cara mengajukan beberapa pertanyaan kepada responden dan
kemudian responden diminta memberikan pilihan jawaban dalam ukuran atau skala yang telah dimodifikasi dengan empat pilihan jawaban misalnya sangat setuju SS,
setuju S, tidak setuju TS, dan sangat tidak setuju STS. Dalam penelitian ini pertanyaan yang diberikan bersifat positif dan negatif, sehingga skor positif yang
diberikan untuk masing-masing jawaban yaitu sangat setuju SS=4, setuju S=3, tidak setuju TS=2, dan sangat tidak setuju STS=1 dan skor negatif yang
diberikan untuk masing-masing jawaban yaitu sangat setuju SS=1, setuju S=2, tidak setuju TS=3, dan sangat tidak setuju STS=4.
3.7. Instrumen Penelitian
“Instrumen penelitian adalah alat atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data agar pekerjaannya lebih mudah dan hasilnya lebih baik,
dalam arti lebih cermat, lengkap, dan sistematis sehingga lebih mudah diolah” Arikunto, 2006. Instrumen penelitian yang akan digunakan dalam penelitian
evaluasi terhadap kualitas media kelas XI IA di SMA Negeri se kota Semarang adalah lembar angket dari kualitas media pembelajaran.
3.8. Teknik Analisis Data
Data yang diperoleh selanjutnya akan diolah dengan metode analisis deskriptif prosentase. Metode ini digunakan untuk membahas hasil penelitian yang
masih berupa data mentah atau data angka-angka hasil tes dan diperoleh gambaran hasil penelitian. Sehingga peniliti dapat menggambarkan bagaimana kualitas
penggunaan media pembelaran tersebut. Adapun rumus yang digunakan adalah metode deskriptif prosentase DP Ali, 1993:186 yaitu:
Keterangan : = Prosentase
n = Nilai yang diperoleh
N = Jumlah seluruh nilai
Untuk menentukan kategori atau jenis deskriptif prosentase yang diperoleh masing-masing indikator dalam variabel, dari perhitungan deskriptif prosentase
kemudian ditafsirkan kedalam kalimat. Cara menentukan tingkat kriteria adalah sebagai berikut.
1 Menentukan angka prosentase tertinggi
2 Menentukan angka prosentase terendah
3 Rentang prosentase : 100 - 25 = 75 4 Interval kelas prosentase : 75 : 5 = 15
Untuk mengetahui kriteria tersebut, selanjutnya skor yang diperoleh dalam persen dengan analisis deskriptif prosentase dikonsultasikan dengan tabel kriteria sebagai
berikut: No.
Prosentase Kriteria
1 86 - 100
Sangat Baik 2
71 - 85 Baik
3 56 - 70
Cukup 4
41 - 55 Kurang
5 25 - 40
Sangat Kurang Tabel 3.3. Kriteria Skor Analisis Deskriptif . Sumber: Ali 1984:186
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Besaran Kualitas Media
Berdasarkan hasil analisis data kualitas media pembelajaran SMA Negeri Di Kota Semarang dapat di sajikan dalam tabel sebagai berikut.
No Indikator
Sumber Data Rata-Rata
1 2
3 4
1 Ketepatan
70,70 77,30 69,50 68,90 71,60
2 Kepentingan
69,50 78,10 68,00 60,60 69,05
3 Kelengkapan
68,40 72,30 73,20 70,50 71,10
4 Daya tarik
75,00 76,00 78,40 75,30 76,17
5 Kesesuaian dengan situasi peserta didik
70,30 74,60 65,80 75,00 71,42
6 Kualitas motivasi
71,88 75,78 77,70 71,21 74,14
7 Fleksibilitas media pembelajaran
69,92 75,78 64,19 66,29 69,04
8 Kualitas interaksi sosial dari media
70,70 70,31 72,72 73,86 73,39
9 Kualitas dari pemberian tes dan penilaian
70,70 74,61 67,91 70,45 70,91
10 Pengaruh pada peserta didik
75,20 72,27 72,80 68,75 72,25
11 Pengaruh pada pengajar
74,22 76,56 75,43 77,65 77,71
12 Kemudahan dalam penggunaan
77,34 77,73 74,26 74,63 75,99
13 Kualitas tampilan
77,75 79,49 77,00 72,84 76,77
14 Kualitas pengelolaan program
71,48 73,05 66,91 66,29 69,43
15 Kualitas dokumentasi
75,39 77,73 75,37 75,76 76,06
RATA-RATA 72,57
75,44 71,95
71,20 72,78
Tabel 4.4. Kualitas Media Pembelajaran
47
Kategori