dan konseling di sekolah formal yang kurang optimal dari segi pemberian layanan maupun pengentasan masalah siswa, hal ini disebabkan oleh kurangnya guru
bimbingan konseling serta adanya tumpang tindih penanganan masalah yang dialami santri.
Guna mengetahui bagaimana gambaran kontrol diri santri putri jenjang pendidikan SMP di Pondok Pesantren, serta untuk mengetahui faktor apa saja
yang memberikan pengaruh dalam pembentukan kontrol diri santri, maka disusunlah penelitian dengan judul Kontrol Diri Santri Putri Jenjang Pendidikan
SMP di Pondok Pesantren Al-Muayyad Surakarta Tahun Ajaran 20152016.
1.2 Rumusan Masalah
Dari latar belakang masalah seperti di atas, maka dapat dirumuskan
permasalahan sebagai berikut:
a. Bagaimana kontrol diri santri putri jenjang pendidikan SMP di Pondok
Pesantren Al Muayyad Surakarta dan mengapa demikian? b.
Apa saja kontrol diri santri putri dan aspek mana yang kuat? c.
Faktor-faktor apa yang mempengaruhi sehingga ada yang lemah dan kuat?
1.3 Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah yang telah diajukan maka tujuan yang
hendak dicapai dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
a. Memperoleh informasi secara objektif, mendalam, dan menyeluruh
mengenai kontrol diri santri putri jenjang pendidikan SMP di Pondok Pesantren Al-Muayyad Surakarta dan mengapa demikian.
b. Memperoleh informasi secara objektif, mendalam, dan menyeluruh
mengenai jenis dan aspek kontrol diri santri putri jenjang pendidikan SMP di Pondok Pesantren Al-Muayyad Surakarta.
c. Memperoleh informasi secara objektif, mendalam, dan menyeluruh
mengenai faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi kontrol diri santri putri jenjang pendidikan SMP di Pondok Pesantren Al-Muayyad
Surakarta.
1.4 Manfaat Penelitian
Manfaat yang diharapkandalampenelitianiniantara lain sebagaiberikut: 1.4.1
Manfaat Teoritis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan bahan pengayaan teori dalam bidang Bimbingan dan Konseling dan dapat memberikan wawasan
kepada mahasiswa maupun civitas akademika utamanya tentang kontrol diri santri putri jenjang pendidikan SMP di pondok pesantren Al-Muayyad
Surakarta.
1.4.2 Manfaat Praktis
Terdapat beberapa manfaat secara praktis yang dapat diambil dari
penilitian ini, yakni sebagai berikut:
a. Bagi civitas akademika diharapkan dapat dijadikan bahan belajar guna
memberikan wawasan dan informasi terkait kontrol diri santri putri jenjang pendidikan SMP di pondok pesantren Al Muayyad Surakarta.
b. Melalui hasil penelitian ini diharapkan dapat berguna bagi Pesantren
maupun dalam meningkatkan kualitas pendidikan.
1.5 Sistematika Penulisan Skripsi
Gambaran singkat mengenai seluruh sitematika penulisan skripsi sebagai berikut:
a. Bagian awal, berisi: halaman judul, halaman pengesahan, halaman motto dan
persembahan, prakata, abstrak, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar dan daftar lampiran.
b. Bagian isi skripsi, meliputi:
Bab 1:Pendahuluan, yang berisi tentang latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, dan garis besar sistematika skripsi.
Bab 2:Landasan Teori, berisi tentang penelitian terdahulu, dan kajian teori yang meliputi pengertian kontrol diri, jenis kontrol diri, aspek dalam kontrol
diri, faktor-faktor yang mempengaruhi kontrol diri, perkembangan kontrol diri individu, pengertian pondok pesantren dan santri, dan teori
perkembangan remaja.
Bab 3:Metode penelitian, berisi tentang jenis pendekatan penelitian, lokasi penelitian, desain penelitian, subjek dan objek penelitian, data dan sumber
data, instrumen penelitian, metode dan alat pengumpulan data, teknik analisis data serta pengujian keabsahan data.
Bab 4 :Hasil penelitian dan pembahasan, yang berisikan hasil penelitian, pembahasan, serta keterbatasan penelitian.
Bab 5 :Penutup, yang berisi simpulan dan saran. Bagian akhir skripsi berisi daftar pustaka, dan lampiran-lampiran yang
mendukung penelitian ini.
9
BAB 2 LANDASAN TEORI
Pada bab ini disajikan beberapa penelitian terdahulu sebelum membahas lebih jauh landasan teoritis yang melandasi penelitian. Uraian landasan teori dimulai
dari: 1 pengertian kontrol diri, 2 jenis kontrol diri, 3 aspek dalam kontrol diri, 4 faktor-faktor yang mempengaruhi kontrol diri, 5 perkembangan kontrol
diri individu, 6 Pengertian pondok pesantren dan santri, dan 7 Teori perkembangan remaja.
2.1. Penelitian Terdahulu
