Hakikat Belajar Hakikat Pembelajaran

11

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori

1. Belajar dan Pembelajaran

a. Hakikat Belajar

Belajar merupakan usaha sadar manusia untuk memperoleh pengetahuan. Belajar menurut Slameto dalam Hamdani, 2011:20, merupakan suatu proses perubahan, yaitu perubahan tingkah laku sebagai hasil interaksi dengan lingkungannya dalam memenuhi kebutuhan hidup nya. Sedangkan menurut Rifa’i dan Anni 2009:82 belajar merupakan proses penting bagi perubahan perilaku setiap orang dan belajar itu mencakup segala sesuatu yang dipikirkan dan dikerjakan oleh seseorang. Belajar memegang peranan penting di dalam perkembangan, kebiasaan, sikap, keyakinan, tujuan, kepribadian, dan bahkan presepsi seseorang.. Gagne dan Berliner dalam Rifa’i dan Anni, 2009:82-83 menyatakan bahwa belajar merupakan proses dimana suatu organisme mengubah perilakunya karena hasil dari pengalaman. Pengalaman dalam pengertian belajar dapat berupa pengalaman fisik, psikis, dan sosial. Menurut Arsyad 2013:1 belajar adalah suatu proses yang kompleks yang terjadi pada diri setiap orang sepanjang hidupnya. Proses belajar itu terjadi karena adanya interaksi antara seseorang dengan lingkungannya. Oleh karena itu, belajar dapat terjadi kapan saja dan dimana saja. Berdasarkan beberapa pengertian di atas, dapat disimpulkan bahwa belajar adalah usaha sadar yang dilakukan oleh individu sebagai proses interaksi antara dirinya dengan lingkungan yang menghasilkan perubahan perilaku baik pengetahuan, keterampilan maupun sikap dalam pembelajaran PKn KD 3.2 menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat, seperti Presiden, Wakil Presiden dan para Menteri melalui model Numbered Head Together berbantuan Puzzle pada kelas IV B SDN Sampangan 02 Semarang.

b. Hakikat Pembelajaran

Wenger dalam Huda, 2014:2, berpendapat bahwa pembelajaran bukanlah aktivitas, sesuatu yang dilakukan oleh seseorang ketika ia tidak melakukan aktivitas yang lain. Pembelajaran juga bukanlah sesuatu yang berhenti dilakukan oleh seseorang. Lebih dari itu, pembelajaran bisa terjadi dimana saja dan level yang berbeda-beda, secara individual, kolektif, ataupun sosial. Suprihatingrum 2012: 75 juga menjelaskan bahwa pembelajaran adalah serangkaian kegiatan yang melibatkan informasi dan lingkungan yang disusun secara terencana untuk memudahkan siswa dalam belajar. Menurut Suprihatiningrum 2012: 75 menyebutkan hakikat pembelajaran diantaranya: 1 pembelajaran terjadi apabila subjek didik secara aktif berinteraksi dengan pendidik dan lingkungan belajar yang diatur oleh pendidik, 2 proses pembelajaran yang efektif memperlukan strategi, metode, dan media pembelajaran yang tepat, 3 progam pembelajaran dirancang secar matang dan dilaksanakan sesuai dengan rancangan yang dibuat, 4 pembelajaran harus memperhatikan aspek proses dan hasil belajar, 5 materi pembelajaran dan sistem penyampaianya harus selalu berkembang. Berdasarkan beberapa pendapat diatas, dapat disimpulkan pembelajaran adalah suatu rancangan kegiatan yang disusun oleh guru secara terencana agar dapat memudahkan siswa dalam belajar, sehingga terjadi perubahan tingkah laku siswa dalam pembelajaran PKn KD 3.2 menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat, seperti Presiden, Wakil Presiden dan para Menteri melalui model Numbered Head Together berbantuan Puzzle pada kelas IV B SDN Sampangan 02 Semarang.

c. Faktor – Faktor yang Mempengaruhi Proses Belajar