b. Aktivitas Siswa
Menurut Sardiman 2011: 96-97 memberikan penjelasan bahwa segala pengetahuan harus diperoleh dengan pengamatan sendiri, pengalaman sendiri,
penyelidikan sendiri, dengan bekerja sendiri, dengan fasilitas yang diciptakan sendiri, baik secara rohani maupun teknis. Tanpa ada aktivitas, proses belajar
tidak mungkin berlangsung baik Diedrich dalam Hamalik, 2012: 21 menggolongkan siswa dalam
pembelajaran antara lain sebagai berikut: 1
Kegiatan visual: membaca, memperhatikan gambar, demonstrasi, percobaan, pekerjaan orang lain dan
sebagainya. 2
Kegiatan moral: mengemukakan suatu fakta atau prinsip, menghubungkan suatu kejadian, mengajukan pertanyaan,
memberi saran, mengemukakan pendapat, berwawancara, diskusi, dan interupsi.
3 Kegiatan mendengarkan: mendengarkan penyajian bahan,
mendengarkan percakapan
atau diskusi
kelompok, mendengarkan permainan, mendengarkan radio.
4 Kegiatan menulis: menulis cerita, memeriksa karangan,
laporan, mengerjakan tes, mengisiangket, menyalin dan membuat rangkuman.
5 Kegiatan menggambar: menggambar, membuat grafik, peta,
diagram, pola, dan sebagainya. 6
Kegiatan motorik: melakukan percobaan, membuat konstruksi,
model, mereparasi,
bermain, berkebun,
memelihara binatang, dan sebagainya. 7
Kegiatan mental: menganggap, mengingat, memecahkan masalah, menganalisis, melihat hubungan, mengambil
keputusan dan sebaginya. 8
Kegiatan emosional: menaruh minat, merasa bosan, gembira, berani, tenang, gugup dan sebagainya.
Berdasarkan pemaparan diatas peneliti menyimpulkan bahwa aktivitas siswa merupakan segala kegiatan yang dilakukan siswa baik secara jasmani
maupun rohani dalam interaksi siswa saat proses belajar mengajar yang
menimbulkan perubahan-perubahan tingkah laku dalam pembelajaran PKn KD 3.2 menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat, seperti Presiden, Wakil
Presiden dan para Menteri melalui model Numbered Head Together berbantuan Puzzle pada kelas IV B SDN Sampangan 02 Semarang yang indikatornya
meliputi: 1
Mempersiapkan diri dalam mengikuti pembelajaran kegiatan emosional
2 Menjawab apresepsi yang diberikan guru kegiatan lisan
3 Memperhatikan penjelasan guru tentang materi menggali informasi dari
teks kegiatan mendengarkan dan kegiatan visual 4
Melakukan diskusi untuk menyelesaikan Puzzle dalam kelompok kegiatan lisan, kegiatan menulis ,kegiatan emosional, kegiatan motorik
5 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok saat ditunjuk guru kegiatan
lisan dan kegiatan emosional 6
Menanggapi presentasi kelompok lain saat ditunjuk guru kegatan, kegiatan moral, kegiatan mendengarkan dan kegiatan emosional
7 Mengajukan pertanyaan tentang hal yang belum jelas kegiatan lisan dan
kegiatan emosional 8
Menyimpulkan pembelajaran kegiatan lisan dan kegiatan emosional 9
Mengerjakan tugas evaluasi aktivitas menulis dan aktivitas mental.
c. Hasil Belajar
Kategori