1. Home
  2. Lainnya

Sumber Data Jenis Data Penelitian Metode Pengumpulan Data

3.5 Metode Pengumpulan Data

3.5.1. Sumber Data

Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 dan XI IPA 3 SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang dan guru mata pelajaran fisika kelas XI IPA.

3.5.2. Jenis Data Penelitian

Data pada penelitian ini berupa data kuantitatif dan data kualitatif. Data kuantitatif yang berkaitan dengan variabel hasil belajar siswa, diperoleh dengan menggunakan instrumen tes kemampuan pra-syarat dan tes kemampuan penguasaan materi. Data kuantitatif yang berkaitan dengan variabel motivasi belajar siswa dalam proses pembelajaran fisika, diperoleh dengan menggunakan instrumen skala untuk mengukur motivasi belajar siswa. Data kualitatif yang berkaitan dengan variabel konsentrasi siswa dalam mengikuti pelajaran fisika, diperoleh dengan menggunakan instrumen lembar observasi, serta data kuantitatif yang berkaitan dengan variabel konsentrasi belajar siswa diperoleh dengan menggunakan instrumen tes konsentrasi angka acak.

3.5.3. Metode Pengumpulan Data

a. Metode Dokumentasi. “Metode dokumentasi yaitu mencari data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa catatan, transkrip, buku, surat kabar, majalah, prasasti, notulen rapat, lengger, agenda dan sebagainya” Arikunto, 2006:231. Dengan metode ini peneliti memperoleh data berupa jumlah siswa dan data hasil belajar siswa sebelum dilakukan penelitian. b. Metode Tes. Metode tes dilaksanakan untuk mengetahui kemampuan pra- syarat siswa dalam mengikuti materi pokok bahasan dan kemampuan siswa dalam penguasaan materi setelah dilakukan tindakan penelitian. Metode ini dilaksanakan pada awal pembelajaran materi pokok bahasan sebelum dilakukan tindakan penelitian dan pada akhir pokok bahasan setelah tindakan penelitian untuk mengetahui kemampuan siswa dalam penguasaan materi. c. Metode Observasi Metode Observasi atau pengamatan dilaksanakan untuk mengetahui konsentrasi siswa dalam proses Kegiatan Belajar Mengajar KBM. Metode ini dilaksanakan sebelum dilakukan tindakan penelitian dan pada saat proses belajar mengajar pada saat penelitian berlangsung. d. Metode Kuesioner Metode kuesioner dalam penelitian ini digunakan untuk mengukur motivasi belajar siswa sebelum dan sesudah tindakan penelitian, yaitu dengan menggunakan skala untuk mengukur motivasi siswa.

3.5.4. Tehnik Pengambilan Data

Dokumen yang terkait

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Adaptasi Makhluk Hidup

0 11 215

Pengaruh model pembelajaran kooperatif metode make A match terhadap pemahaman konsep matematika siswa

4 18 201

Penerapan Metode Pembelajaran make a Match Card dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata pelajaran Fiqh di MTs. Nasyatulkhair Depok

0 6 150

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match terhadap Prestasi Belajar Sosiologi dalam Pokok Bahasan Pengendalian Sosial

0 26 151

Efektivitas pembelajaran kooperatif model make a match dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS: penelitian tindakan kelas di SMP Islam Al-Syukro Ciputat

0 21 119

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe Teams-Games-Tournament (TGT) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa

2 8 199

Pengaruh pembelajaran Kooperatif tipe Make A match terhadap motivasi belajar matematika

1 8 166

Pendekatan pembelajaran cooperative learning type make a match di kelas V MI Nurul Jihad Kota Tangerang : penelitian tindakan kelas di MI Nurul Jihad Tangerang

0 5 125

Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Siswa Kelas IV SDN Pisangan 03

0 10 174

PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN MAKE A MATCH GUNA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN KREATIVITAS BELAJAR Penggunaan Metode Pembelajaran Make A Match Guna Meningkatkan Motivasi dan Kreativitas Belajar Matematika Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Cepogo Tahun Ajaran 2011/

0 0 16