4 Dalam penelitian tindakan kelas ini, peneliti mencoba mengetengahkan
salah satu bentuk pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan. Dalam penyampaian pembelajaran ini peneliti menggunakan pendekatan
inkuiri pada mata pelajaran PKn di SD Negeri Karangmojo III. Diharapkan dengan menggunakan pendekatan inkuiri, prestasi belajar di SD Negeri
Karangmojo III dapat meningkat terutama dalam mata pelajaran PKn.
B. Identifikasi Masalah
1. Banyak anggapan bahwa Pendidikan Kewarganegaraan PKn adalah mata pelajaran yang teoritis, sehingga membutuhkan tingkat hafalan yang cukup
tinggi. 2. Banyak anggapan bahwa Pendidikan Kewarganegaraan PKn adalah mata
pelajaran yang membosankan. 3. Metode dan pendekatan yang digunakan cenderung kurang bervariatif.
4. Sarana dan prasarana yang tersedia juga kurang mencukupi sehingga kurang mendukung adanya pendalaman materi Pendidikan Kewarganegaraan PKn.
5. Prestasi belajar kelas V SD Negeri Karangmojo III rendah dengan rata-rata adalah 56,68.
5
C. Batasan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah di atas, pembatasan masalah penelitian ini hanya pada peningkatan prestasi belajar siswa pada mata
pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan PKn dengan pendekatan inkuiri di SD Negeri Karangmojo III.
D. Rumusan Masalah
Bagaimana peningkatan prestasi belajar pada mata pelajaran PKn dengan menerapkan pendekatan inkuiri di SD Negeri Karangmojo III?
E. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki dan meningkatkan prestasi belajar kelas V pada mata pelajaran PKn dengan menerapkan pendekatan inkuiri
di SD Negeri Karangmojo III.
F. Manfaat Hasil Penelitian
Penelitian ini diharap dapat bermanfaat untuk: 1. Manfaat Praktis
a. Bagi Siswa Manfaat setelah diterapkannya pendekatan inkuiri dalam pembelajaran PKn
adalah: 1 dapat membuka wawasan siswa bahwa Pendidikan Kewarganegaraan PKn
bukanlah pelajaran yang susah dihafalkan dan 2 meningkatkan prestasi belajar.
6 b. Bagi Guru
1 memiliki tambahan variasi pendekatan dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan PKn dan
2 sebagai sumbangan pemikiran dan pertimbangan dalam menentukan pendekatan yang tepat dalam mengajar.
c. Bagi Peneliti 1 sebagai bahan informasi untuk mengetahui apakah pendekatan Inkuiri
mempengaruhi prestasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan PKn siswa kelas V SD Negeri Karangmojo III dan
2 memperoleh pengalaman dan pengetahuan mengenai cara mengajar Pendidikan Kewarganegaraan PKn dengan menggunakan pendekatan inkuiri.
2. Manfaat Teoritis Hasil penelitian ini diharapkan dapat memperkaya khasanah ilmu
pengetahuan dan sebagai referensi untuk penelitian berikutnya tentang pendekatan Inkuiri.
7
G. Definisi Operasional
