25
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK. Menurut Arikunto 2010: 135, penelitian tindakan kelas classroom
action research yaitu penelitian yang dilakukan oleh guru ke kelas atau di sekolah tempat ia mengajar dengan penekanan pada penempurnaan atau
peningkatan proses dan praksis pembelajaran. Kusumah Dwitagama 2008: 9 mengatakan bahwa Penilitian Tindakan
Kelas PTK adalah penelitian yang dilakukan oleh guru di kelasnya sendiri dengan cara 1 merencanakan, 2 melaksanakan, dan 3 merefleksikan tindakan
secara kolaboratif dan partisipatif dengan tujuan memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat.
Menurut Daryanto 2011: 3 Penelitian Tindakan Kelas merupakan suatu jenis penelitian yang dilakukan oleh guru untuk memecahkan masalah
pembelajaran di kelasnya. Menurut Kemmis dan Mc. Taggart Muslich, 2009: 8 PTK adalah studi
yang dilakukan untuk memperbaiki diri sendiri, pengalaman kerja sendiri, yang dilaksanakan secara sistematis, terencana, dan dengan sikap mawas diri.
Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa pengertian Penelitian Tindakan Kelas PTK adalah penelitian yang dilakukan oleh guru guna
memecahkan masalah dan memperbaiki pembelajaran di kelas.
26
B. Setting Penelitian
1. Subjek Penelitian Suyadi 2013: 84 mengatakan bahwa subjek penelitian adalah satu isi kelas
secara keseluruhan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Karangmojo III, Kecamatan Karangmojo, Kabupaten Gunungkidul, Provinsi
Daerah Istimewa Yogyakarta yang berjumlah 22 siswa laki-laki berjumlah 12 siswa dan perempuan berjumlah 10 siswa.
Keaktifan siswa kelas V SD Negeri Karangmojo III yang cukup tinggi mendorong peneliti menerapkan pendekatan inkuiri. Selain itu, karakteritik dan
latar belakang siswa yang berbeda-beda memperkuat peneliti menerapkan pendekatan inkuiri tersebut dengan harapan setiap siswa mampu bekerjasama
dalam kelompok masing-masing dan saling memahami karakter satu sama lain. 2. Tempat Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Karangmojo III yang berlokasi di Dusun Plumbungan, Kelurahan Gedangrejo, Kecamatan Karangmojo, Kabupaten
Gunungkidul, Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta. Alasan peneliti melakukan penelitian ini adalah karena pelaksanaan mata pelajaran PKn belum sepenuhnya
berhasil, metode dan pendekatan yang digunakan oleh guru juga melulu, serta sarana dan prasarana yang tersedia juga kurang mencukupi sehingga kurang
mendukung adanya pendalaman materi Pendidikan PKn, misalnya tidak ada Liquid Crystal Display LCD. Hal ini menyebabkan prestasi belajar mereka
rendah. Pihak sekolah memberikan persetujuan dengan memberikan izin kepada
27 peneliti untuk melakukan penelitian dalam upaya meningkatkan prestasi belajar
siswa. 3. Waktu Penelitian
Waktu penelitian diperkirakan selama dua minggu pada bulan Maret, sedangkan waktu perencanaan sampai penulisan laporan hasil penelitian
dilakukan selama semester genap tahun pelajaran 20162017.
C. Langkah-langkah Tindakan, Tahapan, dan Model siklus
Kategori