113
H. Alat dan Sumber Belajar
1. Alat: - 2. Sumber belajar:
Sunarso, dkk. 2015. PKn Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta: Yudhistira.
Rini Ningsih. 2006. PKn Pendidikan Kewarganegaraan. Bogor: Yudhistira.
I. Penilaian
1. Prosedur tes: proses dan akhir pembelajaran. 2. Jenis tes: tes tertulis
3. Bentuk tes: pilihan ganda dan isian 4. Alat tes: soal
J. Pedoman Penilaian
Jumlah soal pilihan ganda 10, setiap nomor benar skor 1, jumlah soal isian 5, setiap nomor benar skor 2
Nilai akhir = x 100
K. Kriteria Keberhasilan
Pembelajaran dianggap berhasil apabila 75 atau lebih dari deluruh jumlah siswa mendapatkan nilai sesuai standar KKM ≥ 75 atau lebih.
Karangmojo, 25 Februari 2017 Guru Kelas V
Peneliti
Andi Iswahyudi, S.Pd.SD Dwiwanti Purnamasari
NIP. 19820208 200604 1 016 NIM.13108244023
Mengetahui Kepala Sekola SD Negeri Karangmojo III
Sukiran, S.Pd. 19581028 198201 1 002
114
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS II
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar SD Nama Sekolah
: SD Negeri Karangmojo III Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan PKn Kelas Semester
: V 2 Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit Hari Tanggal
: 11 Maret 2017 dan 13 Maret 2017 A. Standar Kompetensi
3. Memahami kebebasan berorganisasi
B. Kompetensi Dasar
3.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat
C. Indikator
3.2.1 Menjelaskan pengertian organisasi 3.2.2 Menjelaskan jenis organisasi
3.2.3 Menyebutkan unsur organisasi 3.2.4 Menjelaskan manfaat berorganisasi
3.2.5 Menyebutkan organisasi yang ada di sekolah 3.2.6 Menyebutkan organisasi yang ada di masyarakat
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah melakukan tanya jawab dengan guru tentang pengertian organisasi, siswa dapat menjelaskan pengertian organisasi dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi tentang jenis organisasi, siswa dapat menjelaskan jenis organisasi dengan tepat.
3. Setelah berdiskusi tentang unsur organisasi, siswa dapat menyebutkan unsur organisasi dengan tepat.
4. Setelah berdiskusi tentang manfaat berorganisasi, siswa dapat menjelaskan manfaat berorganisasi dengan tepat.
5. Setelah berdiskusi tentang organisasi yang ada di sekolah, siswa dapat menyebutkan organisasi yang ada di sekolah dengan tepat.
6. Setelah berdiskusi tengan organisasi yang ada di masyarakat, siswa dapat menyebutkan organisasi yang ada di masyarakat dengan tepat.
115
E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Kategori