pula sikap nasionalisme siswa. Semakin rendah minat belajar sejarah yang dimiliki siswa, maka semakin rendah pula sikap nasionalismenya.
2. Pengaruh Prestasi Belajar Sejarah Terhadap Sikap Nasionalisme
Siswa
Berdasarkan analisis data, dapat diketahui ada perbedaan sikap nasionalisme antara siswa yang memiliki prestasi belajar sejarah tinggi
dan siswa yang memiliki prestasi belajar sejarah rendah. Dari data yang diperoleh dapat dilihat bahwa siswa yang memiliki prestasi belajar tinggi,
menghasilkan sikap nasionalisme yang tinggi. Sedangkan siswa yang memiliki prestasi belajar rendah, menghasilkan sikap nasionalisme yang
rendah pula. Dari hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa prestasi belajar sejarah
siswa berpengaruh terhadap sikap nasionalisme siswa. Hasil ini sesuai dengan hipotesis yang menyatakan bahwa ada perbedaan sikap
nasionalisme siswa yang memiliki prestasi belajar sejarah tinggi dan siswa yang memiliki prestasi belajar sejarah rendah, yang dapat dilihat dari hasil
perhitungan F
hitung
F
tabel
yaitu 6.123 3,97. Berdasarkan hasil di atas siswa yang memiliki prestasi belajar
sejarah tinggi akan memiliki sikap nasionalisme yang tinggi. Sedangkan siswa yang memiliki prestasi belajar sejarah rendah akan memiliki sikap
nasionalisme yang rendah. Pelajaran sejarah sangat penting untuk siswa, karena pelajaran
sejarah dapat memberikan pengatahuan jati diri bangsanya. Anak didik PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
mengetahui masa lalu bangsa dan negaranya sehingga dapat membantu siswa menumbuhkan rasa cinta tanah air. Selain itu pelajaran sejarah
membantu siswa menumbuhkan kesadaran sejarah. Kesadaran sejarah tersebut dapat membentuk kesadaran nasional.
Prestasi belajar sejarah merupakan bukti penguasaan siswa terhadap materi pelajaran sejarah. Prestasi belajar sejarah siswa sangat
bergantung pada keadaan dam kemampuan siswa. Siswa yang tekun, rajin dalam belajar akan sedikit menghadapi kesulitan belajar dari pada siswa
yang malas belajar. Agar siswa mendapatkan prestasi yang tinggi maka guru perlu menumbuhkan semangat yang tinggi kepada siswa untuk
mempelajari sejarah dengan cara menyajikan pembelajaran sejarah secara menarik dan berguna dalam kehidupan siswa sehari-hari, karena pelajaran
sejarah dapat membantu siswa untuk mengembangkan rasa cinta tanah air.
92
Hasil penelitian ini membuktikan bahwa terdapat pengaruh prestasi belajar sejarah terhadap sikap nasionalisme siswa. Hal ini berarti
membuktikan bahwa siswa yang memiliki prestasi belajar sejarah yang tinggi akan memiliki sikap nasionalisme yang tinggi. Sedangkan siswa
yang memiliki prestasi belajar rendah akan memiliki sikap nasionalisme yang rendah pula.
92
I Gde Widja, loc. Cit hal 27-29
3. Interaksi Minat dan Prestasi Belajar Sejarah Terhadap Sikap
