4.4.2.8 Daftar Referensi
Daftar referensi berisi sumber- sumber yang dirujuk langsung di dalam buku. Daftar referensi ini memuat urutan buku
– buku yang disusun berdasarkan urutan abjad nama depan dari pengarang buku. Semua
informasi yang digunakan dalam buku baik berupa teks bacaan, maupun gambar , artikel, dan sumber dari internet termuat pada daftar referensi.
4.4.3 Pembahasan
Hasil penelitian pengembangan buku suplemen membaca dan menulis permulaan kelas III semester 1 ini mempunyai kategori yang baik
dan layak digunakan. Buku suplemen yang dibuat oleh peneliti memiliki beberapa karakteristik. Karakteristik tersebut adalah buku suplemen ini
disusun dengan memperhatikan perkembangan bahasa anak konkrit, menarik, dan dari hal yang sederhana ke yang kompleks sebagaimana yang
telah diungkapkan oleh Ross dan Roe Slamet, 2014: 11 bahwa anak usia SD kemampuan bahasanya yaitu mampu membedakan kata sebagai simbol
dan konsep yang terkandung dalam kalimat. Selain itu, buku suplemen ini bersifat kontekstual mengaitkan dengan lingkungan sekitar anak sesuai
dengan tahap perkembangan kognitif menurut Jean Piaget bahwa anak SD termasuk dalam tahap operasional konkrit. Buku suplemen juga dilengkapi
dengan CD sesuai dengan kebutuhan dalam buku suplemen dalam hal kegiatan membaca nyaring. Buku suplemen telah disusun sesuai dengan
bahasa yang baik dan benar dengan memperhatikan EYD yang sesuai dengan kemampuan anak terkait penguasaan EYD baik tanda baca, dan
penggunaan huruf besar dalam pembelajarannya. Kegiatan pada buku suplemen ini menekankan pada kegiatan membaca dan menulis permulaan
sesuai dengan analisis dan pemetaan SK dan KD hasil komparasi KBK dan KTSP terkait penguasaan membaca dan menulis untuk siswa kelas III
semester 1. Tujuan pembuatan buku suplemen ini adalah untuk melatih siswa
agar lebih terampil dalam penguasaan keterampilan membaca dan menulis permulaan khususnya kelas III semester 1. Tujuan lainnya adalah untuk
memfasilitasi guru dalam mempersiapkan materi khususnya dalam kegiatan dan menulis. Buku suplemen ini bila dilihat dari keputusan Direktur Jendral
Pendidikan Dasar dan Menengah No. 262CKepR.1992 Sitepu, 2012: 16 termasuk dalam buku pelajaran pelengkap. Sependapat dengan hal tersebut,
bila ditinjau dari Peraturan Pemerintah Nomor 2 Tahun 2008 Sitepu, 2012: 17 buku suplemen ini termasuk dalam buku pengayaan. Buku ini akan
menambah materi atau referensi dalam pengajaran bahasa Indonesia khususnya dalam kegiatan membaca dan menulis permulaan kelas III
semester 1. Langkah
– langkah pembuatan buku suplemen berdasarkan pengembangan
perangkat model
Kemp dan
langkah penelitian
pengembangan Borg dan Gall yang telah dipaparkan di bab III. Prosedur pengembangan melalui tujuh langkah atau tahap prosedur pengembangan,
yaitu 1 potensi dan masalah, 2 pengumpulan data, 3 desain produk, 4
validasi ahli, 5 revisi desain, 6 uji coba desain, 7 revisi desain sampai menghasilkan desain produk hasil uji coba terbatas.
Format yang digunakan untuk buku suplemen yaitu 1 Cover Buku dan Identitas, 2 Kata Pengantar, 3 SKKD dan Indikator, 4 Petunjuk
Umum, 5 Kegiatan Belajar, 6 Review, 7 Refleksi, 8 Daftar Referensi. Format yang telah dijelaskan akan menjadi dasar dalam pembuatan buku.
Buku suplemen memiliki enam latihan dan setiap latihan memili 3-4 kegiatan pembelajaran. Peneliti mencantumkan daftar referensi yang
berisikan sumber – sumber kepustakaan yang digunakan dalam pembuatan
buku suplemen membaca dan menulis permulaan kelas III semester 1. Tabel 4.5Hasil Akhir Perolehan Skor Validasi Produk
No Validator
Buku Suplemen Skor
Kategori
1. Pakar Bahasa Indonesia 1
3,62 Baik
2. Pakar Bahasa Indonesia 2
4,10 Baik
3. Guru Kelas III SD 1
4,41 Sangat Baik
4. Guru Kelas III 2
4,48 Sangat Baik
5. Siswa Kelas III SD
4,60 Sangat Baik
Jumlah 21,21
Rerata Jumlah Total : Responden 4,24
Kategori “ Sangat Baik”
Buku suplemen yang sudah dikembangkan peneliti mendapatkan skor validasi dari dua pakar bahasa Indonesia, dua guru kelas III SD, dan
enam siswa kelas III SD. Hasil penilaian buku suplemen menunjukkan skor 4,24
yang masuk pada kategori “sangat baik”. Buku suplemen banyak sekali mendapat saran dan masukan baik dari pakar, guru, maupun siswa. Hasil
akhir produk pengembangan buku suplemen ini sudah dapat dipergunakan sebagai salah satu buku penunjang pelajaran bahasa Indonesia kelas III
semester 1 khususnya dalam kegiatan dan menulis permulaan.
91
BAB V PENUTUP
Bab ini memaparkan 1 kesimpulan, 2 keterbatasan penelitian, dan 3 saran.
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan sebagai berikut.
5.1.1 Buku suplemen dikembangkan dengan prosedur penelitian dan
pengembangan dari hasil modifikasi antara model pengembangan bahan ajar Kemp dan prosedur penelitian RD Borg dan Gall.
Pengembangan tersebut meliputi delapan langkah pengembangan, yaitu 1 potensi dan masalah, 2 pengumpulan data, 3 desain
produk, 4 validasi ahli, 5 revisi desain, 6 uji coba desain, 7 validasi siswa, dan 8 revisi desain, hingga dihasilkan desain produk
final berupa buku suplemen dari hasil komparasi dan analisis SK- KD KTSP dan KBK.
5.1.2 Berdasarkan hasil penelitian pengembangan yang telah melalui
tahap-tahap pengembangan, antara lain validasi oleh dua pakar bahasa Indonesia, dua guru kelas III SD, dan siswa kelas III SD
Negeri Gelaran II, diperoleh skor 3,62 dari pakar bahasa Indonesia I, 4,10 dari pakar bahasa Indonesia II, 4,41 dari guru kelas III I, 4,48
dari guru kelas III II, dan 4,60 dari rerata 6 siswa kelas III, serta mendapat skor rerata produk 4,24. Skor tersebut menunjukan bahwa
