B. BATASAN MASALAH
Ada berbagai faktor yang mempengaruhi persepsi guru terhadap uji sertifikasi. Penelitian ini akan memfokuskan pada variabel tingkat pendidikan
guru, status guru, dan golongan ruang. Sedangkan cakupan dalam sertifikasi sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI no 18 tahun 2007
meliputi 10 komponen yaitu : 1 kualifikasi akademik, 2 pendidikan dan pelatihan, 3 pengalaman mengajar, 4 perencanaan dan pelaksanaan
pembelajaran, 5 penilaian dari atasan dan pengawas, 6 prestasi akademik, 7 karya pengembangan profesi, 8 keikutsertaan dalam forum ilmiah, 9
pengalamam organisasi di bidang pendidikan dan sosial, dan 10 penghargaan yang relevan dengan bidang pendidikan.
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana persepi guru tentang sertifikasi dilihat dari tingkat pendidikan, status guru, golongan ruang.
Agar penelitian ini lebih terarah maka hanya dibatasi untuk tiga faktor yang mempengaruhi sertifikasi guru yaitu ditinjau dari tingkat pendidikan, status
guru dan golongan ruang.
C. RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan batasan di atas, peneliti dapat merumuskan masalah sebagai berikut:
1. Apakah ada perbedaan persepsi guru terhadap sertifikasi ditinjau dari tingkat pendidikan?
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2. Apakah ada perbedaan persepsi guru terhadap sertifikasi ditinjau dari status guru ?
3. Apakah ada perbedaan persepsi guru terhadap sertifikasi ditinjau dari golongan ruang?
D. TUJUAN PENELITIAN
Berdasarkan rumusan masalah di atas maka tujuan penelitian ini adalah:
1. Untuk mengetahui apakah ada perbedaan persepsi guru terhadap sertifikasi guru ditinjau dari tingkat pendidikan.
2. Untuk mengetahui apakah ada perbedaan persepsi guru terhadap sertifikasi guru ditinjau dari status guru.
3. Untuk mengetahui apakah ada perbedaan persepsi guru terhadap sertifikasi guru ditinjau dari golongan ruang.
E. MANFAAT PENELITIAN
Penelitian ini di harapkan dapat bermanfaat bagi pihak-pihak yang berkepentingan,antara lain:
1. Bagi Penulis Hasil penelitihan ini diharapkan dapat menambah wawasan pengetahuan
dan memberikan pengalaman yang bermanfaat terutama mengenai profesi guru yang erat kaitannya dengan kesejahteraan dan penghargaan terhadap
profesi guru.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2. Bagi Guru Hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai masukan bagi
guru dan memberikan dukungan yang positif untuk menjadi guru yang profesional.
3. Bagi Peneliti Selanjutnya Hasil penelitian ini diharapkan dapat mendorong pemikiran-pemikiran
kritis dalam bentuk penelitian-penelitian pengembangan sehingga dapat memberikan sumbangan pemikiran yang bermanfaat bagi perkembangan
pendidikan di Indonesia. 4. Bagi Universitas
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberi tambahan informasi tentang profesi guru yang sangat relevan bagi universitas sebagai salah satu
penghasil lulusan tenaga pendidik. 5. Bagi Pemerintah
Hasil penelitihan ini diharapkan dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan dalam pembuatan kebijakan yang berkaitan dengan profesi
guru, khususnya yang berkaitan dengan sertifikasi yang dirumuskan dalam
UU RI no 14 Tahun 2005.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
Kategori