Deskripsi Data ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

51

BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data

Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Desember 2010 sampai dengan Februari 2011. Subjek penelitian ini adalah guru-guru pada 3 Sekolah di Kecamatan Prambanan, Kabupaten Klaten. Tiga sekolah tersebut adalah SMP N 1 Prambanan, SMP N 2 Prambanan, dan MTs N Prambanan. Jumlah kuesioner yang disebar sebanyak 106 kuesioner. Jumlah kuesioner yang kembali sebanyak 106 kuesioner atau dapat dikatakan responrate 100. Berdasarkan jawaban 106 responden, selanjutnya diperoleh data dengan rincian seperti pada tabel 4.1 berikut ini : Tabel 4.1 Sebaran Responden Penelitian Nama Sekolah Jumlah Kuesioner Tersebar Kembali Tertinggal Responden SMP N 1 Prambanan 40 40 40 SMP N 2 Prambanan 31 31 31 MTs N Prambanan 35 35 35 Jumlah 106 106 106 Berikut ini disajikan deskripsi data untuk setiap variabel penelitian ini. 1. Deskripsi Responden Penelitian a. Tingkat Pendidikan Guru PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Tabel 4.2 Deskripsi Responden Menurut Tingkat Pendidikan Guru Nama Sekolah Tingkat Pendidikan Guru SMP-SMA D1-D4 S1-S3 Jumlah SMP N 1 Prambanan 2 0 38 40 SMP N 2 Prambanan 2 5 24 31 MTs N Prambanan 2 15 18 35 Jumlah 6 20 80 106 Tabel 4.3 Tingkat Pendidikan Jumlah Persentase SMP-SMA 6 5.67 D1-D4 20 18.86 S1-S3 80 75.47 Jumlah 106 100 Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden penelitian ini berpendidikan S1 ke atas. b. Status Guru Tabel 4.4 Deskripsi Responden Menurut Status Guru Nama Sekolah Status Guru PNS GTY Jumlah SMP N 1 Prambanan 40 0 40 SMP N 2 Prambanan 29 2 31 MTs N Prambanan 20 15 35 Jumlah 89 17 106 Tabel 4.5 Status Guru Jumlah Persentase PNS 89 83,97 GTY 17 16,03 Jumlah 106 100 Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden penelitian ini berstatus PNS. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI c. Golongan Ruang Guru Tabel 4.6 Deskripsi Responden Menurut Golongan Ruang Guru Nama Sekolah Golongan Ruang Guru I II III IV Jumlah SMP N 1 Prambanan 0 2 9 29 40 SMP N 2 Prambanan 0 2 4 23 29 MTs N Prambanan 0 2 0 18 20 Jumlah 0 6 13 70 89 Tabel 4.7 Golongan Ruang Jumlah Persentase I 0 II 6 6.74 III 13 14.61 IV 70 78.65 Jumlah 89 100 Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden penelitian ini bergolongan IV 2. Persepsi Guru Terhadap Uji Sertifikasi Persepsi guru terhadap Uji Sertifikasi dapat dijelaskan dalam tabel sebagai berikut: Tabel 4.8 Persepsi Guru Terhadap Uji Sertifikasi Skor Frekuensi Persentase Intepretasi Penilaian 119 – 140 102 – 118 91 – 101 80 – 90 28 – 79 3 51 47 5 2,83 48,11 44,33 4,71 Sangat setuju Setuju Ragu-ragu Tidak setuju Sangat tidak setuju Jumlah 106 100 Tabel 4.8 di atas menunjukkan bahwa persepsi guru terhadap Uji Sertifikasi pada guru-guru di Kecamatan Prambanan terkategorikan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI sangat setuju sebanyak 3 guru atau 2,83, terkategorikan setuju sebanyak 51 guru atau 48,11, terkategorikan ragu-ragu sebanyak 47 guru atau 44,33, terkategorikan tidak setuju sebanyak 5 guru atau 4,71, dan terkategorikan sangat tidak setuju sebanyak 0 guru atau 0. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden berpersepsi setuju. Guru yang berpersepsi positif jumlahnya hampir sama dengan yang berpersepsi ragu-ragu yaitu guru yang berpersepsi setuju berjumlah 51 guru, sedangkan berpersepsi ragu-ragu berjumlah 47 guru. a. Persepsi guru terhadap Uji Sertifikasi ditinjau dari tingkat pendidikan Tabel 4.9 Persepsi Guru Terhadap Uji Sertifikasi Ditinjau dari Tingkat Pendidikan Kriteria Tingkat Pendidikan SMP-SMA D1-D4 S1-S3 Total Jml Jml Jml Jml Sangat setuju - 1 5,00 2 2,50 3 2,83 Setuju 2 33,34 11 55,00 38 47,50 51 48,12 Ragu-ragu 4 66,66 7 35,00 36 45,00 47 44,33 Tidak setuju - 1 5,00 4 5,00 5 4,72 Sangat tidak setuju - - - - - - - Jumlah 6 100 20 100 80 100 106 100 Tabel 4.9 di atas menunjukkan bahwa ditinjau dari tingkat pendidikan dapat diuraikan sebagai berikut: 1 SMP-SMA, tidak ada guru yang memiliki persepsi sangat setuju, 2 guru 33,34 memiliki persepsi setuju, 4 guru 66,66 memiliki persepsi ragu-ragu, dan tidak ada PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI guru yang memiliki persepsi tidak setuju. 2 D1-D4, 1 guru 5,00 memiliki persepsi sangat setuju, 11 guru 55,00 memiliki persepsi setuju, 7 guru 35,00 memiliki persepsi ragu-ragu, dan 1 guru 5,00 memiliki persepsi tidak setuju. 3 S1-S3, 2 guru 2,50 memiliki persepsi sangat tidak setuju, 38 guru 47,50 memiliki persepsi setuju, 36 guru 45,00 memiliki persepsi ragu-ragu, dan 4 guru 5,00 memiliki persepsi tidak setuju. Dengan demikian dapat disimpulkan ditinjau dari tingkat pendidikan, sebagian besar guru memiliki persepsi setuju terhadap uji sertifikasi. b. Persepsi guru terhadap Uji Sertifikasi ditinjau dari status guru Tabel 4.10 Persepsi Guru Terhadap Uji Sertifikasi Ditinjau dari Status Guru Kriteria Status Guru PNS GTY Total Jml Jml Jml Sangat setuju 2 2,25 1 5,88 3 2,83 Setuju 41 46,06 10 58,82 51 48,11 Ragu- ragu 42 47,20 5 29,42 47 43,34 Tidak setuju 4 4,49 1 5,88 5 4,72 Sangat tidak setuju - - - - - - Jumlah 89 100 17 100 106 100 Tabel 4.10 di atas menunjukkan bahwa ditinjau dari status guru dapat diuraikan sebagai berikut: 1 PNS, 2 guru 2,25 memiliki persepsi sangat setuju, 41 guru 46,06 memiliki persepsi setuju, 42 guru PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 47,20 memiliki persepsi ragu-ragu, dan 4 guru 4,49 memiliki persepsi tidak setuju. 2 GTY, 1 guru 5,88 memiliki persepsi sangat setuju, 10 guru 58,82 memiliki persepsi setuju dan 5 guru 29,42 memiliki persepsi ragu-ragu dan 1 guru 5,88 memiliki persepsi tidak setuju. Dengan demikian dapat disimpulkan ditinjau dari status guru, sebagian besar guru memiliki persepsi setuju terhadap uji sertifikasi. c. Persepsi guru terhadap Uji Sertifikasi ditinjau dari golongan ruang Tabel 4.11 Persepsi Guru Terhadap Uji Sertifkasi Ditinjau dari Golongan Ruang Kriteria Golongan Ruang II III IV Total Jml Jml Jml Jml Sangat setuju 0 0 0 0 2 2,86 2 2,25 Setuju 2 33,33 6 46,15 33 47,14 41 46,07 Ragu- ragu 4 66,67 6 46,15 32 45,72 42 47,19 Tidak setuju 0 1 7,70 3 4,28 4 4,49 Sangat tidak setuju - - - - - - - - Jumlah 6 100 13 100 70 100 89 100 Tabel 4.11 di atas menunjukkan bahwa ditinjau dari golongan ruang dapat diuraikan sebagai berikut: 1 Golongan II, 2 guru 33,33 memiliki persepsi setuju, dan 4 guru 66,67 memiliki persepsi ragu- ragu. 2 Golongan III, 6 guru 46,15 memiliki persepsi setuju, 6 guru 46,15 memiliki persepi ragu-ragu, dan 1 guru 7,70 memiliki persepsi tidak setuju. 3 Golongan IV, 2 guru 2,86 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI memiliki persepsi sangat setuju, 33 guru 47,14 memiliki persepsi setuju, 32 guru 45,72 memiliki persepsi ragu-ragu, dan 3 guru 4,28 memiliki persepsi tidak setuju. Dengan demikian dapat disimpulkan ditinjau dari golongan ruang, sebagian besar guru memiliki persepsi ragu-ragu terhadap uji sertifikasi.

B. Hasil Pengujian Normalitas Dan Homogenitas