sebanyak 28 siswa. Jadi keseluruhan partisipan penelitian berjumlah 72 siswa.
C. Waktu dan Tempat Penelitian
1. Waktu penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada pertengahan semester genap tahun ajaran
20122013 tepatnya dilaksanakan pada bulan April 2013. 2. Tempat penelitian
SMA BHAKTI KARYA KALORAN KABUPATEN TEMANGGUNG.
D. Metode Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini bersifat kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Data penelitian ini diperoleh melalui beberapa tahap
yaitu :
1. Pemberian Kuesioner
Pada tahap ini, peneliti membuat suatu instrument yang diberikan kepada siswa dengan tujuan mengetahui bagaimana gaya belajar setiap
siswa. Instrument ini diberikan kepada siswa untuk diisi sebelum peneliti melakukan pengamatan proses pembelajaran dikelas.
2. Observasi
Pada tahap ini peneliti melakukan pengamatan untuk melihat aktivitas mengajar guru dan aktivitas siswa saat proses pembelajaran
berlangsung. Pengamatan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah
pengamatan dimana peneliti tidak terlibat dalam kegiatan yang diteliti, tetapi melihat dari luar. Peneliti tidak secara aktif melibatkan diri dalam
situasinya dan sungguh-sungguh hanya menjadi pengamat yang mengumpulkan data Suparno, 2010: 155. Pengamatan yang dilakukan
dalam penelitian ini dilaksanakan dengan merekam pembelajaran dari awal pertemuan sampai selesai selama 5 kali tatap muka. Pengamatan ini
hanya dilakukan pada satu kelas saja yaitu kelas XI IPA.
3. Wawancara
Pada tahap ini, peneliti melakukan wawancara terhadap guru mata pelajaran fisika dan terhadap siswa. Tahap wawancara kepada guru ini
bertujuan untuk mengetahui aktifitas apa saja yang guru libatkan saat melaksanakan pengajaran. Sedangkan tahap wawancara kepada siswa
bertujuan untuk mengetahui gaya belajar siswa itu sendiri dan juga mengetahui bagaimana guru memberikan materi pelajaran namun dilihat
dari sudut pandang siswa.
E. Instrumen Penelitian
Penelitian ini menggunakan 3 bentuk instrument yaitu kuesioner, wawancara, dan pengamatan.
1. Kuesioner
Kuesioner yang digunakan dalam penelitian ini merupakan kuesioner tertutup dimana siswa memilih jawaban dari jawaban-jawaban
yang sudah disediakan. Pada penelitian ini digunakan 2 kuesioner tertutup yaitu kuesioner chek list, dan kuesioner pilihan ganda.
a. Kuesioner Chek List Kuesioner ini berisi pernyataan-pernyataan yang mencakup ciri-
ciri gaya belajar visual, auditorial, dan kinestetik. Kuesioner ini diisi langsung oleh siswa dengan memberikan tanda √ pada kolom yang
sudah disediakan. Pilihan jawaban yang digunakan dalam kuesioner ini terdiri dari 4 pilihan yaitu Sangat Setuju SS, Setuju S, Tidak
Setuju TS, dan Sangat Tidak Setuju STS. Butir soal dari kuesioner ini dibuat berdasarkan indikator-
indikator gaya belajar. Penyebaran butir soal berdasarkan indikator gaya belajar dapat dilihat pada tabel dibawah ini:
Tabel 1. Daftar aspek kuesioner gaya belajar siswa
Aspek Gaya belajar
Indikator No butir
Visual -
Memahami sesuatu dengan asosiasi visual 1,2,3,4,5
Auditorial -
Belajar dengan cara mendengar -
Baik dalam aktivitas lisan 6,7
8,9,10 Kinestetik
- Belajar melalui aktivitas fisik
- Selalu berorientasi pada fisik dan banyak
bergerak -
Menyukai kegiatan coba-coba 12,14
13,15 11
b. Kuesioner Pilihan Ganda Kuesioner pilihan ganda ini berisi pertanyaan-pertanyaan dimana
pilihan jawaban sudah disediakan oleh peneliti. Kuesioner ini diadopsi dari skripsi yang berjudul Gaya Belajar Siswa Kelas XB dan
Kategori