Gaya Belajar Fisika atau IPA

yang sudah disediakan. Pada penelitian ini digunakan 2 kuesioner tertutup yaitu kuesioner chek list, dan kuesioner pilihan ganda. a. Kuesioner Chek List Kuesioner ini berisi pernyataan-pernyataan yang mencakup ciri- ciri gaya belajar visual, auditorial, dan kinestetik. Kuesioner ini diisi langsung oleh siswa dengan memberikan tanda √ pada kolom yang sudah disediakan. Pilihan jawaban yang digunakan dalam kuesioner ini terdiri dari 4 pilihan yaitu Sangat Setuju SS, Setuju S, Tidak Setuju TS, dan Sangat Tidak Setuju STS. Butir soal dari kuesioner ini dibuat berdasarkan indikator- indikator gaya belajar. Penyebaran butir soal berdasarkan indikator gaya belajar dapat dilihat pada tabel dibawah ini: Tabel 1. Daftar aspek kuesioner gaya belajar siswa Aspek Gaya belajar Indikator No butir Visual - Memahami sesuatu dengan asosiasi visual 1,2,3,4,5 Auditorial - Belajar dengan cara mendengar - Baik dalam aktivitas lisan 6,7 8,9,10 Kinestetik - Belajar melalui aktivitas fisik - Selalu berorientasi pada fisik dan banyak bergerak - Menyukai kegiatan coba-coba 12,14 13,15 11 b. Kuesioner Pilihan Ganda Kuesioner pilihan ganda ini berisi pertanyaan-pertanyaan dimana pilihan jawaban sudah disediakan oleh peneliti. Kuesioner ini diadopsi dari skripsi yang berjudul Gaya Belajar Siswa Kelas XB dan Gaya Mengajar Guru Matematika SMA Sedes Sapientiae Bedono Ambarawa dengan beberapa modifikasi sesuai dengan topik yang dibahas pada penelitian ini. Terdapat 15 butir soal pada kuesioner ini. Pilihan jawaban yang disediakan pada masing-masing soal dalam kuesioner ini berjumlah tiga 3, dan sudah dalam bentuk pernyataan- pernyataan yang menandai aspek visual, auditorial, dan kinestetik. Kuesioner ini diisi langsung oleh siswa dengan memberikan tanda x pada jawaban yang dipilih.

2. Wawancara

Wawancara yang digunakan oleh peneliti baik terhadap guru maupun siswa adalah wawancara bebas terpimpin. Dalam wawancara bebas terpimpin ini peneliti membawa kerangka pertanyaan-pertanyaan untuk disajikan, dan dari pertanyaan-pertanyaan itu masih dapat berkembang lagi pada pertanyaan-pertanyaan lain. Rancangan pertanyaan yang digunakan dalam melakukan wawancara ini disajikan dalam tabel dibawah ini: Tabel 2. Rancangan pertanyaan wawancara kepada guru No Daftar Pertanyaan 1 Apa cara yang dipilih guru dalam menyampaikan materi, bercerita atau menjelaskan, menampilkan gambar atau grafik dan menyuruh siswa melakukan praktikum atau melakukan peragaan konsep IPA? 2 Seberapa sering ketiga hal itu dilakukan? 3 Perhatian guru terhadap tanggapan anak dalam cara mengajar guru tersebut? 4 Untuk guru sendiri sebenarnya gaya belajarnya seperti apa?