3. Kegiatan
Program pengembangan harga diri dilaksanakan selama lima minggu. Pelaksanaan program pengembangan harga diri untuk siswa
dapat diintegrasikan dengan Pelatihan Pengembangan Kepribadian Siswa PPKS. Program pengembangan ini tidak hanya ditujukan pada
siswa kelas VIII, namun program yang disusun juga ditujukan pada orangtua siswa dan guru. Kegiatan program pengembangan harga diri
dapat diuraikan sebagai berikut:
a. Program Kegiatan untuk Orangtua dan Guru
Tujuan kegiatan ini adalah 1 memberikan informasi kepada orangtua siswa dan guru tentang perlunya siswa memiliki
harga diri yang tinggi, 2 memberikan pendampingan dan pelatihan kepada orangtua siswa dan guru agar mereka mampu
mendampingi dan membantu siswa dalam memelihara, meningkatkan atau mengembangkan harga dirinya. Program
kegiatan untuk orangtua dan guru ini akan dilaksanakan minimal satu kali pertemuan. Tetap dibutuhkan pertemuan lain agar guru
Bimbingan dan Konseling BK dapat melihat perkembangan setiap siswa. Setiap akhir minggu dibuka layanan konsultasi bagi
orangtua dan guru. Dalam kegiatan ini dapat dihadirkan guru BKkonselor sekolah dan psikolog.
Program kegiatan untuk orangtua dan guru ini berisi kegiatan berupa pelatihan dan layanan konsultasi. Orangtua dan
guru akan diberikan cukup informasi tentang pentingnya siswa memiliki harga diri yang tinggi. Mereka juga akan diberikan
pelatihan agar mereka mampu meningkatkan harga diri siswa, contoh: latihan dalam memberikan pujian, memberikan tanggapan
yang positif, dan menjadi pendengar aktif. Sebelum diadakan pertemuan dengan orangtua dan guru, guru BK mengedarkan
kuesioner tentang harga diri kepada orangtua dan guru. Kuesioner ini bertujuan untuk melihat sejauh mana orangtua dan guru
memahami pentingnya siswa memiliki harga diri yang tinggi.
b. Program Kegiatan untuk Siswa
Program kegiatan untuk siswa akan dilakukan lima kali pertemuan. Mengingat pentingnya harga diri yang tinggi dimiliki
oleh remaja, maka program kegiatan ini hendaknya diikuti oleh semua siswa kelas VIII. Jika program pengembangan harga diri ini
sudah dilaksanakan, maka perlu untuk dilanjutkan dengan program-program lain yang tentunya masih berkaitan dengan
kepribadian. Perlu dilakukan pemeliharaan dan pengembangan secara terus menerus agar harga diri siswa tetap tinggi. Waktu yang
dibutuhkan dalam setiap pertemuan berkisar antara 60-90 menit. Dalam kegiatan ini dapat dihadirkan guru BK dan pendamping
PPKS. Berikut akan diuraikan rancangan kegiatan peningkatan dan pengembangan harga diri untuk siswa:
1 Pertemuan I
Pertemuan pertama bertujuan untuk menjalin keakraban antar siswa dan dengan guru BK ataupun pendamping PPKS.
Pertemuan ini perlu dilakukan karena peserta pendampingan terdiri dari empat kelas. Mereka perlu saling mengenal dan
merasa nyaman. Penerimaan dan penghargaan yang baik akan membuat siswa merasa nyaman dengan dirinya dan
lingkungannya. Perasaan-persaan positif yang muncul dalam diri ini lah yang mampu meningkatkan harga diri siswa.
Pertemuan ini akan diisi dengan banyak permainan yang mampu mengakrabkan para siswa.
2 Pertemuan II
Pertemuan kedua berisi refleksi diri. Siswa mendeskripsikan dirinya melalui gambar ataupun tulisan. Hal
ini perlu dilakukan karena setiap siswa perlu menyadari dengan baik identitas dirinya. Dengan menyadari diri, siswa
akan tahu hal-hal apa saja yang tidak mereka suka maupun mereka sukai dalam dirinya. Guru BK dan pendamping PPKS
membantu para siswa agar para siswa semakin mengenal dirinya dengan baik.
3 Pertemuan III
Dalam pertemuan ketiga, guru BK dan pendamping PPKS menampilkan kembali gambar dan tulisan siswa tentang
dirinya. Guru BK dan pendamping dalam pertemuan ini membantu siswa menggali sebanyak mungkin hal-hal positif
yang ada dalam diri setiap siswa. Hal-hal tersebut dapat berupa sifat, kemampuan, ataupun ketrampilan. Guru BK dan
pendamping PPKS dapat menggunakan “Jendela Johari” untuk membantu siswa menyadari bahwa mereka memiliki banyak
hal-hal positif dalam diri.
4 Pertemuan IV dan V
Pertemuan keempat berisi kegiatan berupa ceramah singkat tentang harga diri dan outbond. Pertemuan keempat dan lima
akan berupa outbond atau permainan-permainan yang bertujuan untuk a melatih siswa menjadi pemimpin, b melatih siswa
untuk mampu menerima tanggung jawab, c melatih kemampuan siswa dalam mengelola emosi, d melatih siswa
agar mampu menerima orang lain apa adanya. Diakhir pertemuan keempat, siswa diminta untuk
menerapkan hasil belajar mereka, seperti belajar menghargai diri dengan cara merawat tubuh, belajar mengelola emosi, dan
belajar untuk menerima tantangan dengan cara percaya diri berbicara dimuka umum.
Kegiatan ini tentunya tidak selesai dalam satu pertemuan, maka kegiatan outbond perlu dilanjutkan dalam pertemuan
kelima. Diakhir pertemuan kelima setiap siswa perlu untuk menuliskan hasil refleksi mereka selama menjalankan program
pengembangan harga diri. Urutan waktu pelaksanaan program pengembangan harga
diri disajikan dalam tabel 8.
Tabel 8 Urutan Waktu Pelaksanaan Program Pengembangan Harga Diri
No. Pertemuan Minggu 1
Minggu 2
Minggu 3
Minggu 4
Minggu 5
Minggu 6
1. Pertemuan dengan
orangtua dan guru 2. Pertemuan
dengan Siswa kelas VIII
a. Pertemuan I
b. Pertemuan II
c. Pertemuan III d.
Pertemuan IV
e. Pertemuan V
3. Evaluasi Program
4. Sasaran Intervensi
Kategori