7
EMPATI SISWA DALAM MATAPELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK
PAK KELAS
VIII SMP
MARIA IMMACULATA
YOGYAKARTA.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang diuraikan di atas, maka identifikasi masalah penulisan sebagai berikut:
1. Pendidikan merupakan aspek penting dalam kehidupan manusia yang
mempengaruhi mutu kehidupan pribadi dan bersama dalam masyarakat. Hal ini berhubungan dengan kualitas sumber daya manusia khususnya di lembaga
formal sekolah yang menjadi bagian penentu mutu kehidupan namun kesadaran akan pentingnya pendidikan masih kurang.
2. Semakin tingginya angka putus sekolah pada usia 13- 18 tahun menunjukkan
masih banyak remaja dan kaum muda yang tidak mengenyam bangku pendidikan. Hal ini sangat mempengaruhi pola pikir, perilaku dan
pertumbuhan pribadi mereka. 3.
Gambaran perilaku kaum muda yang semakin anarkis dan apatis serta kehilangan sikap empati seperti terlibat dalam kegiatan tawuran yang
menggunakan senjata tajam untuk melukai orang lain, seks bebas, aborsi, penggunaan obat-obat terlarang, vandalisme serta kenakalan-kenakalan
remaja lainnya. 4.
Pelajaran agama merupakan aspek penting dalam mencapai tujuan dasar pendidikan menurut Gravissimum Educationis yakni memperkembangkan
8
pribadi manusia dan memperjuangkan kesejahteraan umum namun tujuan ini belum tercapai dalam proses pelajaran agama selama ini.
5. Proses pembelajaran yang menarik harus dipersiapkan sebaik mungkin oleh
guru dengan memperhitungkan unsur-unsur seperti lingkungan fisik, lingkungan sosial, penyajian guru, materi pembelajaran, proses dan produk
pembelajaran namun masih banyak guru yang tidak mempersiapkan proses pembelajaran sehingga proses pembelajaran berjalan begitu saja.
6. Kurangnya perhatian pendidik tentang peran cerita dalam proses
pembelajaran padahal cerita adalah aspek penting bagi siswa menemukan pesan moral bagi kehidupan bersama orang lain, khususnya empati.
7. Penggunaan cerita dalam proses pelajaran agama di sekolah Katolik sudah
lama terjadi namun belum dipersiapkan dan dilaksanakan dengan baik.
C. Batasan Masalah
