Teknik Penarikan Sampel Pengujian Hipotesis

dengan rumus Nilai 1 hasil dari perhiungan kemudian dibandingkan dengan nilai tabel maka Ha diterima dan Ho ditolak. Dan apabila t hitung t tabel maka Ha ditolak dan Ho diterima . Di dalam kerangka teori sudah dikemukakan, bahwa untuk mengetahui realitas pendidikan karakter, penulis menganalisanya dari lima indikator yang diduga dapat membantu meningkatkan pendidkan karakter peserta didik. Adapun kelima indikator tersebut antara lain : Pendidik, kurikulum, kegiatan belajar mengajar, sarana dan prasarana serta administrasi sekolah. Dari kelima indikator tersebut, penulis susun dalam bentuk angket pertanyaan sebanyak 10 item. Jawaban siswa terhadap pertanyaan tersebut diberi skor dengan menggunakan skala likert, yaitu : jawaban a = 5, jawaban b = 4, jawaban c = 3, jawaban d = 2, jawaban e = 1.

1. Analisa Variabel Pembelajaran Puisi Variabel X

a. Membuat Distribusi Frekuensi Untuk membuat distribusi frekuensi dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut : b. Menentukan Rank r , dengan rumus : 6   1    L H r c. Menentukan Banyak Kelas k , dengan rumus : 7 N k log 3 , 3 1   6 Anas Sudijono, Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2011, Cet. Ke-23, h. 52 7 Ibid., h. 80 d. Menentukan Interval i , dengan rumus : 8 k r i  e. Membuat tabel distribusi frekuensi. f. Mencari nilai Mean _ x , Median Md dan Modus Mo 1 Menghitung Mean _ x , dengan rumus : 9 N fx X   _ 2. Menghitung median Md, dengan rumus : 10                  fi fkb n i Bb Md 2 1 3. Menghitung Modus Mo, dengan rumus : 11     M Md Mo 2 3   g. Uji Normalitas Untuk uji normalitas diperlukan langkah-langkah sebagai berikut : 1 Memanfaatkan mean x 2 Menentukan Standar Deviasi SD dari tabel distribusi frekuensi dengan rumus : 8 Ibid., h. 53 9 Ibid., h. 80 10 Ibid., h. 97 11 Ibid., h. 106 N X x F SD 2           3 Membuat Tabel Distribusi Observasi dan Ekspektasi 4 Menghitung nilai 2 X Chi – Kuadrat dengan rumus : 12      Fh Fh Fo X 2 2 5 Derajat Kebebasan, dengan rumus : 13 nr N df   12 Ibid., h. 298 13 Ibid., h. 181 29

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Dekripsi SMP Islam Anugerah Hidayat Putra AYATRA Rajeg Tangerang

Sekolah Menengah Pertama SMP ISLAM Anugerah Hidayat Putra AYATRA adalah salah satu dari lembaga pendidikan umum yang memiliki komitmen pada penerapan keimanan dan ketaqwaan terhadap agama Islam. SMP ISLAM Anugerah Hidayat Putra berdiri pada tahun 2009, pada saat berdiri keberadaan SMP ISLAM Anugerah Hidayat Putra AYATRA Rajeg beralamat di Jl. Raya kampung Batu Nunggul, Desa Sukatani Kecamatan Rajeg, Kabupaten Tangerang. SMP ISLAM Islam Anugerah Hidayat Putra AYATRA ini bertujuan untuk mendidik manusia muslim yang bertaqwa, berakhlak mulia, menghayati dan mengamalkan agama, memiliki pengetahuan, pengamalan dan ketrampilan, sehat jasmani dan rohani, mempunyai kepribadian yang mantap dan mandiri serta bertanggung jawab terhadap kesejahteraan masyarakat guna mencapai kebahagiaan dunia dan akhirat. Untuk melengkapi data tentang gambarandeskripsi institusi SMP ISLAM Anugerah Hidayat Putra AYATRA Rajeg Tangerang berikut ini penulis lampirkan daftar nama-nama guru dalam bentuk tabel. TABEL. 1 DATA DEWAN GURU SMP ANUGERAH HIDAYAT PUTRA AYATRA NO N A M A JABATAN Bidang Studi

1. Achmad Syaipullah, S.Pd

Guru IPA, IPS S1 2. Aeni Hadiyati, S.Pd Guru Matematika S1 3 Ahmad Saepudin, S.Pd Guru Keterampilan S1 4 Ahmad Syaefulloh, S.Pd Guru IPS, Muatan Lokal S1 5 Ana Habibi, A.Md Guru Matematika D2 6 Ayu Nurfitriyani, S. Pd Guru Bahasa Inggris S1 7 Bahrudin, S. Pd Guru PJOK S1 8 Barmawi, S. Pd Guru Bahasa Indonesia S1 9 Daryati Guru Seni Budaya, Muatan Lokal SMA 10 Dede Rizkiyah Daryati, S.Pd Guru Bahasa Inggris S1 11 Dwi Nova Heru Kurniawan, M.M Guru Bahasa Inggris S2 12 Eva Zuhaefah Guru Keterampilan D2 13 Fitria Marliana, S.Pd Guru IPA S1 14 Hanipah, S.Kom Guru TIKKKPI S1 15 Juhdi Kamil, B.A Guru Muatan Lokal D3 16 Julaeha, S.Pd Guru IPA S1 17 Juprihatin, A.Ma Guru Bahasa Indonesia D2 18 Komala Gantina, S.Pd Guru Pendidikan Agama Islam S1 19 Kurotul Ayun, S.Pd Guru Matematika, Seni Budaya S1 20 Kusurul Farhah Guru Seni Budaya, IPA SMA 21 Lili Khotimah, S.Pd Guru IPS S1 22 Maksum, S.Ag Guru IPS S1 23 Masliyah, S.Pd Guru IPA S1 24 Masriyani, S.E Guru IPS S1 25 Muhamad Busroyadi, S.Pd Guru Mulok Bahasa Daerah S1 26 Muhamad Koko Komarujaman Guru PJOK SMA 27 Nasrudin, S.Ag Guru PKn S1 28 Nety Purwati, S.Pd Guru Matematika, Bahasa Inggris S1 29 Nurjaeni, S.Pd Guru TIKKKPI S1 30 Robi Appan, S.Pd Guru Mulok Potensi Daerah S1 31 Robiatul Awaliyah, S.Pd Guru Bahasa Indonesia S1 32 Rupai, S.Pd Guru Keterampilan, PAI S1 33 Samsul Bahri, S.Pd Guru PKn S1 34 Santani Guru BK SMA 35 Siti Ayu Fazri, S.Pd Guru Seni Budaya S1 36 Siti Lutfiah, S.Pd Guru TIKKKPI S1 37 Siti Maftuhah, S.Pd Guru Bahasa Indonesia S1 38 Siti Masitoh, S.Pd Guru Matematika S1 39 Siti Musyarofah, S.Pd Guru IPS S1 40 Siti Nurmaesaroh Soleha, S.Pd Guru Seni Budaya S1 41 Siti Rofiyati, S.Pd Guru IPA S1 42 Siti Saaroh, S.Pd Guru Bahasa Inggris S1 43 Siti Suhartini, S.Pd Guru Keterampilan, PKn S1 44 Sulyanah, SPd Guru Mulok Bahasa Daerah S1 45 Yushar Budi Mulyana, S.Pd Guru PJOK S1

1. Keadaan Siswa

Keadaan siswa SMP Islam Anugerah Hidayat Putra AYATRA pada tahun 20132014 berjumlah 1189 siswa, terbagi atas siswa laki-laki sebanyak 617 siswa dan perempuan sebanyak 572 siswa, dan terbagi lagi atas kelas VII sebanyak 365 siswa, kelas VIII sebanyak 439 siswa, kelas IX sebanyak 385 siswa.

2. Sarana dan Prasarana

Sekolah SMP Islam Anugerah Hidayat Putra AYATRA mempunyai sarana dan prasarana yang baik, untuk kelancaran proses belajar mengajar agar murid dapat belajar dengan nyaman begitu pula guru bisa mengajar dengan tenang. Seperti dalam tabel sarana yang ada di sekolah SMP Islam Anugerah Hidayat Putra AYATRA mempunyai 8 delapan inventaris dalam keadaankondisi baik dan dalam tabel prasarana ada sebanyak 8 delapan inventaris dalam kondisi yang baik. Tabel 2 Sarana SMP Islam Anugerah Hidayat Putra AYATRA NO INVENTARIS JUMLAH KONDISI 1 Ruang Kelas 16 Baik 2 Ruang Kepala Sekolah 1 Baik 3 Ruang Tata Usaha 1 Baik 4 Ruang Lab. Komputer 1 Baik 5 Ruang Perpustakaan 1 Baik 6 Kamar MandiWC 4 Baik 7 Lapangan Upacara 1 Baik 8 Lapangan Olah Raga 1 Baik Tabel 3 Prasarana SMP Islam Anugerah Hidayat Putra AYATRA NO INVENTARIS JUMLAH KONDISI 1 Meja Murid 200 Baik 2 Bangku Murid 350 Baik 3 Meja Guru 10 Baik 4 Kursi Guru 20 Baik 5 Papan Tulis 16 Baik 6 Kursi Tamu 1 Set Baik 7 Komputer 20 Unit Baik 8 Laboratorium 1 Baik

3. Deskripsi Karakteristik Responden

Pada bagian ini penulis akan memberikan sedikit gambaran atau deskripsi karakteristik tentang siswa yang menjadi responden pada penelitian ini. Adapun karakteristik tersebut dibuat dalam bentuk tabel, yakni sebagai berikut : TABEL 4 KARAKTERISTIK RESPONDEN SMP Islam Anugerah Hidayat Putra AYATRA NO N A M A KELAS Jenis Kelamin LP 1 NITA MEIDIANTI VII.2 P 2 FITRIA NUR AZIZAH VII.2 P 3 SITI OLIYAH VII.2 P 4 KAUTSAR FIBIAN’NADHA VII.2 L 5 IKHSAN NUR MAJID VII.2 L 6 RISKA NUR HIDAYAH VII.3 P 7 ADINDA SEPTIANI. H VII.3 P 8 NURMILA SARI VII.3 P 9 HENDRI WIJAYA VII.3 L 10 AHMAD DEDE. W VII.3 L 11 EEN VII.4 P 12 SELVI VII.4 P 13 SITI NURJANAH VII.4 P 14 ANAM SATRIA. W VII.4 L 15 MUHAMAD IDRIS VII.4 L 16 ALIYAH VII.5 P 17 YULYA ANISA VII.5 P 18 NIA ARSITA VII.5 P 19 MUHAMAD ISMU. H VII.5 L 20 ARIYANSYAH VII.5 L 21 FITRIA ANNISA VII.7 P 22 SITI HOLIPAH VII.7 P 23 INTAN PRAWATI VII.7 P 24 ARI ISMAIL SALEH VII.7 L 25 DIAZ DJANUAR BAKTI VII.7 L 26 SITI AMIROH VII.8 P 27 SITI DAHLIA VII.8 P 28 SITI KUSNIAH VII.8 P 29 AHMAD BADRUDIN VII.8 L 30 IPAN VII.8 L

B. Pengujian Hipotesis

Pada penelitian ini hipotesis yang diajukan adalah terdapat pengaruh antara pembelajaran puisi terhadap karakter siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMP Islam Anugerah Hidayat Putra AYATRA Rajeg - Tangerang. Hipotesis yang akan diuji pada penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut : 1. Ho : xy r = 0, Tidak terdapat pengaruh antara pembelajaran puisi terhadap karakter siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. 2. Ha : xy r 0, Terdapat pengaruh antara pembelajaran puisi terhadap karakter siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia.

C. Pembahasan Hasil Penelitian

Di dalam kerangka teori sudah dikemukakan, bahwa untuk mengetahui realitas pembelajaran puisi, penulis menganalisis dari lima indikator yang diduga dapat mempengaruhi karakter siswa. Adapun indikator tersebut antara lain; keteladanan, kurikulum, pembelajaran, kegiatan pengembangan diri dan penilaian. Dari kelima indikator tersebut, penulis susun dalam bentuk angket pertanyaan sebanyak 10 item. Jawaban siswa terhadap pertanyaan tersebut diberi skor dengan menggunakan skala likert, yaitu : jawaban a = 5, jawaban b = 4, jawaban c = 3, jawaban d = 2, jawaban e = 1. Adapun jawaban responden setelah dikualifikasi dalam tabel sebagai berikut: TABEL 5 KONVERSI NILAI ANGKET VARIABEL X NO N AM A KLS BUTIR NILAI ∑ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 NITA MEIDIANTI VII.5 2 2 2 3 5 3 2 4 3 4 30 2 FITRIA NUR AZIZAH VII.5 5 4 3 2 2 3 3 5 4 3 34 3 SITI OLIYAH VII.5 4 2 3 2 3 5 5 3 2 2 31 4 KAUTSAR. F VII.5 3 2 4 5 5 5 2 3 4 4 37 5 IKHSAN NUR MAJID VII.5 2 2 5 2 3 3 3 4 1 3 28 6 RISKA NUR HIDAYAH VII.6 5 3 3 2 3 3 5 5 4 5 38 7 ADINDA SEPTIANI. H VII.6 5 4 2 5 4 4 5 5 3 5 42 8 NURMILA SARI VII.6 4 4 5 4 5 5 5 4 5 4 45 9 HENDRI WIJAYA VII.6 4 3 5 5 5 5 4 4 2 4 41 10 AHMAD DEDE. W VII.6 4 3 3 2 3 2 4 5 5 5 36 11 EEN VII.7 2 4 3 5 5 3 2 3 2 4 33 12 SELVI VII.7 4 2 4 5 5 5 5 4 5 3 42 13 SITI NURJANAH VII.7 4 5 5 3 3 2 2 4 4 5 37 14 ANAM SATRIA. W VII.7 5 3 5 5 3 3 2 3 4 5 38 15 MUHAMAD IDRIS VII.7 5 4 2 5 5 3 4 4 5 5 42 16 ALIYAH VII.8 4 4 5 5 3 5 5 4 2 5 42 17 YULYA ANISA VII.8 2 3 5 5 5 5 4 4 3 3 39 18 NIA ARSITA VII.8 2 2 3 5 5 3 2 3 4 3 32 19 MUHAMAD ISMU. H VII.8 5 3 5 5 4 4 2 5 5 4 42 20 ARIYANSYAH VII.8 4 5 3 2 3 5 3 5 4 5 39 21 FITRIA ANNISA VII.9 5 5 5 4 3 5 5 4 5 4 45 22 SITI HOLIPAH VII.9 3 5 3 5 4 5 4 5 3 2 39 23 INTAN PRAWATI VII.9 2 4 3 2 3 5 5 3 3 2 32 24 ARI ISMAIL SALEH VII.9 5 5 5 3 5 4 4 4 2 5 42 25 DIAZ DJANUAR BAKTI VII.9 5 3 3 5 5 5 4 4 2 2 38 26 SITI AMIROH VII.10 5 5 4 3 5 5 5 4 5 4 45 27 SITI DAHLIA VII.10 4 3 5 4 3 2 2 4 5 4 36 28 SITI KUSNIAH VII.10 5 3 5 5 4 2 5 5 4 4 42 29 AHMAD BADRUDIN VII.10 2 4 5 4 2 3 4 5 3 4 36 30 IPAN VII.10 5 3 3 5 5 4 5 4 2 3 39 JUMLAH 116 104 116 117 118 116 112 123 105 115 1142

1. Analisis Variabel Pembelajaran Puisi Variabel X

a. Membuat Distribusi Frekuensi Berdasarkan data dari angket yang disebarkan terhadap 30 siswa, maka skor tersebut disusun sebagai berikut : 28 30 31 32 32 33 34 36 36 36 37 37 38 38 38 39 39 39 39 41 42 42 42 42 42 42 42 45 45 45 Untuk membuat distribusi frekuensi dilakukan langkah-langkah sebagai berikut : b. Menentukan Rank r , dengan rumus :   1    L H r = 45 – 28 + 1 = 18 c. Menentukan Banyak Kelas k , dengan rumus : N k log 3 , 3 1   = 1 + 3,3 log 30 = 1 + 3,3 1,477 = 1 + 4,77 = 5,77 dibulatkan 6 d. Menentukan Interval i , dengan rumus : k r i  = 6 17 = 2,83 dibulatkan menjadi 3 e. Membuat Tabel Distribusi Frekuensi TABEL 6 DISTRIBUSI FREKUENSI FAKTUAL DAN RELATIF PROSENTASE NO INTERVAL f X Fr 1. 2. 3. 4. 5. 6. 28 – 30 31 – 33 34 – 36 37 – 39 40 – 42 43 – 45 2 4 5 9 8 3 29 32 35 38 41 44 6,7 13,3 13,3 30 26,7 10 TOTAL N = 30 100,0 TABEL 7 DISTRIBUSI FREKUENSI SKOR NO INTERVAL f x fx Fkb 1. 2. 3. 4. 5. 6. 28 – 30 31 – 33 34 – 36 37 – 39 40 – 42 43 - 45 2 4 5 9 7 3 29 32 35 38 41 44 58 128 175 342 287 132 2 6 10 19 27 N = 30 TOTAL N = 30 1122 f. Mencari nilai Mean _ x , Median Md dan Modus Mo 1 Menghitung Mean _ x , dengan rumus :