1. Home
  2. Lainnya

Analisis data dan interpretasi data

Luas tanah dan Bangunan Luas Tanah Sekolah : 835 m Status Tanah : Hak milik No.Sertifikat Tanah : 3165 Luas Bangunan : 715 m

2. Visi Dan Misi Sekolah

Visi Berbekal Imtak dan Iptek Menuju Madrasah yang “ CERDAS ” Misi Terwujudnya sikap yang Cerdik dalam berpikir , Terwujudnya sikap yang Etis dalam berperilaku, Terwujudnya sikap yang Ramah dalam bertutur sapa, Terwujudnya sikap yang Dedikasi dalam memajukan Madrasah, Terwujudnya sikap yang Amanah dalam melaksanakan Tugas, Terwujudnya sikap yang Sabar dalam mencapai tujuan.

3. REKAPITULASI ROMBEL DAN KEADAAN SISWA

KELAS ROMBEL LAKI-LAKI PEREMPUAN JUMLAH I I 15 3 18 II I 14 8 22 III I 12 9 21 IV I 6 6 12 V I 9 9 18 VI I 11 13 24 JUMLAH 6 68 47 115

4. DATA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN

KEADAAN PEGAWAI STATUS JUMLAH Guru PNS 1 Orang Guru Tetap 7 Orang Guru tidak tetap 1 Orang Guru Bantu - Pegawai Tetap 1 Orang Pegawai tidak tetap - Penjaga Sekolah 1 Orang Jumlah 11 orang

B. Deskripsi Data

1. Pra Penelitian Tindakan Kelas

Pra Penelitian ini di lakukan di kelas V sebagai subyek Penelitian Tindakan Kelas dengan jumlah siswa seluruhnya berjumlah 18 siswa yang terdiri dari 9 orang siswa laki-laki dan 9 orang siswa perempuan. Sebelum peneliti melakukan tindakan kelas peneliti melakukan wawancara kepada siswa untuk mengetahui sejauh mana motivasi siswa dalam proses pembelajaran IPS yang selama ini berlangsung. Selama ini guru memang hanya menggunakan metode ceramah dan diakhiri dengan metode tanya jawab, tidak menggunakan metode yang bervariasi sehingga siswa mengalami kejenuhan dan kurang semangat. Sebagai guru yang ingin siswanya berprestasi, tidak ingin terus menerus demikian, peneliti mengambil inisiatif lain bagaimana caranya agar siswa mendapatkan prestasi yang lebih baik pada mata pelajaran IPS. Dalam hal ini guru ingin mencoba menerapkan metode Kooperatif learning tipe make a match. Sebelum peneliti mengadakan penelitian dengan menggunakan metode Kooperatif type make a match guru peneliti ingin mengukur kemampuan siswa sejauh mana mereka dapat mengerjakan soal yang diberikan, yang nantinya akan

Dokumen yang terkait

Perbedaan Hasil Belajar IPS Terpadu Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Make A-Match Dan Metode Team Quiz Di SMP Swasta Se-Kecamatan Pamulang

0 6 30

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match terhadap Prestasi Belajar Sosiologi dalam Pokok Bahasan Pengendalian Sosial

0 26 151

Efektivitas pembelajaran kooperatif model make a match dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS: penelitian tindakan kelas di SMP Islam Al-Syukro Ciputat

0 21 119

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Di SMA Negeri 11 Tangerang Selatan

0 4 11

PENGEMBANGAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE MAKE A MATCH DALAM PEMBELAJARAN IPS.

0 0 12

Peningkatan kekerampilan berbicara siswa melalui strategi Make a Match dengan media Papan Flanel materi fi al-Fasl Kelas V MI Nurul Falah Wonoayu Sidoarjo.

0 0 92

COOPERATIVE LEARNING MAKE A MATCH DALAM PEMBELAJARAN READING COMPREHENSION DI KELAS IV SEKOLAH DASAR

0 0 10

MAKE A MATCH DALAM PEMBELAJARAN WRITING DI KELAS V SEKOLAH DASAR

0 1 12

PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH IPS DI KELAS V SD

0 0 13

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA YANG AKTIF, KREATIF, EFEKTIF, DAN MENYENANGKAN

0 0 25