xx manusia untuk mengklasifikasikan pengalaman belajar manusia. Jadi dapat
disimpulkan bahwa konsep merupakan sesuatu yang sangat luas. Pengajaran konsep mendorong siswa untuk lebih kreatif dalam memahami materi pelajaran
yang dihadapinya, karena dengan konsep-konsep dapat mengurangi kerumitan suatu materi atau objek yang dipelajari. Oleh karena itu metode pembelajaran
jigsaw sangat sesuai diterapkan sebagai upaya untuk meningkatkan penguasaan konsep dalam pembelajaran akuntansi.
Dari uraian di atas, penulis bermaksud untuk mengadakan penelitian dengan judul : “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Dengan Metode
Jigsaw Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Dalam Pembelajaran Akuntansi
Siswa Kelas XI IS 5 SMA Negeri 8 Surakarta Tahun Ajaran 2008 2009.”
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan di atas dapat diidentifikasi beberapa masalah sebagai berikut :
1. Apakah model dan metode pembelajaran yang diterapkan dalam proses pembelajaran akuntansi selama ini mampu mengaktifkan siswa
di dalam kelas ? 2. Apakah model pembelajaran yang diterapkan dalam pembelajaran
akuntansi selama ini telah mampu meningkatkan penguasaan konsep siswa jurusan Ilmu Sosial IS di SMA Negeri 8 Surakarta ?
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka permasalahan yang akan diteliti dibatasi pada :
1. Subjek penelitian Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI IS 5 SMA Negeri 8
Surakarta semester genap tahun ajaran 2008 2009. 2. Objek penelitian
Obyek penelitian meliputi :
xxi a. Penguasaan konsep dibatasi pada konsep mengenai pokok bahasan
Buku Besar yang meliputi konsep bentuk, jenis dan cara pengisiannya. Yang dinilai dari :1 kemampuan menyebutkan
nama contoh buku besar, 2 kemampuan menyebutkan ciri-ciri buku besar, 3 kemampuan membedakan contoh buku besar serta
4 kemampuan menyelesaikan persoalan yang berhubungan dengan buku besar.
b. Materi pelajaran yang digunakan dibatasi pada pembelajaran akuntansi pokok bahasan Buku Besar.
c. Model pembelajaran yang digunakan adalah model pembelajaran kooperatif dengan metode jigsaw.
D. Perumusan Masalah
Sesuai dengan identifikasi masalah dan pembatasan masalah yang telah dikemukakan, maka dapat dirumuskan masalah sebagai berikut :
“ Apakah penerapan model pembelajaran kooperatif dengan metode jigsaw dapat meningkatkan penguasaan konsep dalam pembelajaran akuntansi
siswa kelas XI IS 5 semester genap SMA Negeri 8 Surakarta tahun ajaran 2008 2009?”
E. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif dengan metode jigsaw dalam meningkatkan penguasaan
konsep pada pembelajaran akuntansi siswa kelas XI IS 5 semester genap SMA Negeri 8 Surakarta tahun ajaran 2008 2009.
F. Manfaat Penelitian
