Instrumen Penelitian Teknik Pengumpulan Data

111 teknik pengumpulan data ini diperlukan instrumen yang disusun berdasar variabel-variabel penelitian.

1. Instrumen Penelitian

a. Test Prestasi Belajar IPA Biologi Test dipergunakan untuk mengambil data dari variabel Prestasi Belajar IPA Biologi. Test merupakan alat pengumpulan data yang berupa daftar pertanyaan atau butir soal. Dalam penelitian ini test disusun oleh peneliti berdasar kisi-kisi dan variabel penelitian sebagaimana dijabarkan dalam Kajian Teori. Test prestasi belajar yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah test obyektif sejumlah 50 butir soal pilihan ganda dengan 4 obtion. Penggunaan test obyektif ini dengan pertimbangan:1 lebih representasi dari isi bahan yang akan diukur karena jumlah soal dapat disusun lebih banyak, 2 mengeliminer subyektifitas penguji atau pemeriksa test sehingga hasilnya obyektif. Prosedur penyusunan Test Prestasi Belajar sebagai berikut: 1 Menentukan tujuan tes; dalam hal ini tes prestasi yang juga berfungsi untuk mengukur keefektifan pembelajaran 2 Menentukan batasan materi yang akan diteskan 3 Merumuskan tujuan instruksional dari setiap materi pokok 4 Menyusun tabel spesifikasi yang memuat materi pokok, aspek perilaku yang akan diukur, jenis tes, dan perimbangan jumlah butir soalnya 5 Menulis butir soal, aspek tingkah laku dan karakteristiknya sebagaimana diuraikan dalam Kajian Teori 112 6 Menyusun kunci jawaban beserta kriteria penskoran 7 Melakukan ujicoba tes atau tryout instrumen 8 Melakukan analisis test validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya pembeda 9 Merakit tes yaitu menyusun sesuai kebutuhan test yang dinyatakan valid. Dalam penelitian ini uji instrumen atau tryout test dilakukan di SMP Negeri 2 Purwantoro, dengan pertimbangan bahwa SMP tersebut memiliki karakteristik siswa yang relatif sama dengan SMP yang dipilih sebagai sampling. b. Test Intelegensi atau Test IQ Test IQ Intelegence Quotient dipergunakan untuk pengambilan data variabel tingkat intelegensi siswa. Test IQ yang digunakan adalah test standar CFIT Cultural Fair Intellegensi Test Binnet-Simon Ngalim Purwanto, 2007: 57. Karena test IQ yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah test Baku atau test Standar maka terhadap instrumen ini tidak perlu dilakukan uji instrumen. Dalam penelitian ini kategori tingkatan IQ dikelompokkan menjadi dua yaitu IQ Tinggi dan IQ Rendah. Pengelompokkan kategori IQ ini dilakukan dengan teknik belah dua dengan cara: a Data hasil test IQ dari lembaga Psikologi di dianalisis Tendensi Sentral terutama untuk menentukan mediannya, b Median atau nilai tengah digunakan sebagai dasar untuk membagi kelas menjadi dua belahan yaitu median ke atas kategori IQ Tinggi dan median ke bawah kategori IQ Rendah. Kategorisasi berdasar kelompok IQ selanjutnya dapat dilihat pasa Lampiran: 3.1. 113

2. Uji Instrumen Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Komputer Multimedia dan DVD Terhadap Prestasi Belajar Listening ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa Di SMP Negeri Kabupaten Wonogiri

1 5 109

PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL DAN PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU TERHADAP Pengaruh Kecerdasan Intelektual Dan Persepsi Siswa Mengenai Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 2 Banyud

0 0 17

PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL DAN PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU TERHADAP Pengaruh Kecerdasan Intelektual Dan Persepsi Siswa Mengenai Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 2 Banyud

0 1 14

FAKTOR-FAKTOR PENDUKUNG KEPUASAN KERJA GURU BERSERTIFIKAT PENDIDIK DI SMP NEGERI SUB RAYON WONOGIRI Faktor-Faktor Pendukung Kepuasan Kerja Guru Bersertifikat Pendidik Di SMP Negeri Sub Rayon Wonogiri Kabupaten Wonogiri.

0 0 19

PENGARUH KECERDASAN INTRAPERSONAL DAN MEDIA PEMBELAJARAN POWERPOINT TERHADAP PRESTASI PENGARUH KECERDASAN INTRAPERSONAL DAN MEDIA PEMBELAJARAN POWERPOINT TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA.

0 1 8

PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL, KECERDASAN EMOSIONAL, DAN KECERDASAN SPIRITUAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMA NEGERI DI SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013.

0 0 18

PENGGUNAAN BAHAN AJAR DALAM PEMBELAJARAN IPS SMP BERBASIS KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PURWANTORO WONOGIRI.

0 0 15

perbedaan pengaruh pendekatan pembelajaran bermain dan drill terhadap prestasi belajar tolak peluru(Gaya lenear) ditinjau dari motivasi belajar siswa kelasi VIII SMP Negeri DI Sub Rayon 04 Kabupaten Wonogiri.

0 0 21

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI DAN STAD TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI SIKAP ILMIAH DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMP NEGERI SUB RAYON 04 WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013.

0 1 22

PENGGUNAAN BAHAN AJAR DALAM PEMBELAJARAN IPS SMP BERBASIS KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PURWANTORO KABUPATEN WONOGIRI.

0 0 16