B. Data Minat Belajar Mata Kuliah Konsep Kebidanan denganMetode Diskusi
Kelompok Kecil
Data minat belajar pada kelompok metode Diskusi kelompok kecildidapat dari nilai angket minat belajar setelah mengikuti perkuliahan konsep Kebidanan. Sampel
penelitian sebanyak 45 orang diperoleh data seperti yang tercantum dalam tabel 5.2 sebagai berikut:
Tabel 5.2 Distribusi Frekuensi Nilai Minat Belajar Konsep Kebidanan dengan
Metode Diskusi Kelompok Kecil Mahasiswa D-III Kebidanan STIKes Senior Medan 2015
No. Nilai minat
25-100 Frekuensi
Persentase Skor
1 50
3 6.67
150 2
51 1
2.22 51
3 55
1 2.22
55 4
57 1
2.22 57
5 58
3 6.67
174 6
60 2
4.44 120
7 61
1 2.22
61 8
62 1
2.22 62
9 63
10 22.22
630 10
64 3
6.67 192
11 66
1 2.22
66 12
67 3
6.67 201
13 68
1 2.22
68 14
69 2
4.44 138
15 70
2 4.44
140 16
71 2
4.44 142
17 72
1 2.22
72 18
74 1
2.22 74
19 76
1 2.22
76 20
81 1
2.22 81
21 82
2 4.44
164 22
83 1
2.22 83
23 85
1 2.22
85 Total
45 100
2942 Rerata
65,377
Jumlah skor maksimal jika peserta didik menjawab skor 4 untuk seluruh pernyataan adalah 100 dan jumlah skor minimal apabila menjawab skor 1 untuk seluruh pernyataan
adalah 25. Dari hasil skoring jawaban angket skor tertinggi adalah 85 2,22, dan skor terendah adalah 50 6,67.
C. Rerata Nilai Minat Belajar Kelompok Metode Penugasan Individual dan
Diskusi Kelompok Kecil
Kedua kelompok peserta didik diberikan perlakuan yang berbeda yaitu perkuliahan dengan menggunakan Penugasan Individual untuk kelompok A dan Diskusi Kelompok
kecil untuk kelompok B, selanjutnya dilakukan pengukuran minat belajar kedua kelompok tersebut.
Tabel 5.3 Rerata Nilai Minat Belajar Kelompok Penugasan Individual dan
Diskusi Kelompok Kecil Mahasiswa D-III Kebidanan STIKes Senior Medan 2015.
Metode Pembelajaran Jumlah Sampel
Rerata Nilai Minat
Standar Deviasi
Penugasan Individual 45 72,177 7,535 Diskusi kelompok kecil 45 65,377 8,632
Berdasarkan tabel diatas dapat dilihat bahwa nilai rerata nilai minat dari kelompok peserta didik dengan metode Penugasan individual 72,177 lebih tinggi dari pada nilai
rerata nilai minat dari kelompok peserta didik dengan metode diskusi kelompok kecil65,377.
Kategori