34
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan di Madrasah Tsanawiyah Nurul Ilmi Cikupa- Tangerang yang berlokasi di Jl. Raya Serang KM. 15 Cikupa Tangerang-
Banten. Adapun waktu penelitian dari bulan Agustus sampai dengan selesai.
B. Variabel Penelitian
Variabel penelitian adalah segala sesuatu yang menjadi objek penelitian. Dengan demikian dalam penelitian ini dikaji keterbukaan antara
satu variabel bebas dengan satu variabel terikat. Dengan demikian, variabel dalam penelitian ini adalah:
a. Variabel bebas atau Independent X, yaitu Latar Belakang Pendidikan Siswa.
b. Variabel terikat atau Dependent Y, yaitu Prestasi Belajar Fiqih. Latar belakang pendidikan siswa adalah pendidikan formal yang
diselenggarakan oleh sekolah atau badan pendidikan resmi. Pada penelitian ini, latar belakang pendidikan formal yang dimaksud adalah pendidikan
tingkat Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah.
35
Variabel X adalah siswa yang dijadikan responden yang datanya diperoleh dari sekolah. Sedangkan variabel Y diperoleh dari nilai raport siswa
kelas VIII semester 1.
C. Kisi-kisi Instrumen Penelitian
Agar mendapatkan item pertanyaan yang valid, maka dibuatlah indikator
variabel X yang disebutkan dalam tabel indikator penelitian:
Tabel. 1 Kisi-kisi Instrument Latar Belakang Pendidikan Siswa
Variabel X Indikator
Nomor Pernyataan Jumlah
Positif Negatif
Latar Belakang Pendidikan
Siswa siswa yang berasal
dari MI dan
SD
a.
Perasaan senang terhadap pelajaran
1,2 4,3
4 b. Perhatian
terhadap
pelajaran Fiqih 7,8,9
5,6 5
c. Pemahaman terhadap
pelajaran Fiqih
10,12 11,13
4 d. Dorongan dari luar
14,17 15,16
4 e. Nilai yang diperoleh
siswa 19,20,21
18 4
f. Aplikasi siswa 22,25
23.24 4
D. Populasi dan Sampel
1. Populasi
Populasi adalah keseluruhan subyek penelitian yang akan diteliti. Menurut Drs. S. Margono, populasi adalah “seluruh data yang menjadi
36
perhatian kita dalam suatu ruang lingkup dan waktu yang kita tentukan”.
41
Adapun populasi yang terdapat pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs tahun pelajaran 2009-2010 yang berjumlah 360 siswa. Penulis
memilih kelas VIII MTs karena jika responden diambil dari kelas VII MTs belum dapat diperoleh nilai yang dibutuhkan, dikarenakan kelas VII belum
menghadapi ujian semester akhir UAS. Hal ini juga dikarenakan supaya lebih terfokus dan lebih maksimal dalam memperoleh data-data.
2. Sampel
Sampel adalah suatu proporsi kecil dari populasi yang seharusnya diteliti, yang dipilih, atau ditetapkan untuk keperluan analisa.
42
Penulis mengambil sampel sebanyak 18 dari kelas VIII MTs yang berjumlah 360
siswa, yaitu 50 orang siswa masing-masing 25 siswa berlatar belakang pendidikan Madrasah Ibtidaiyah dan 25 orang siswa berlatar belakang
pendidikan Sekolah Dasar. Pengambilan sampel dilakukan secara acak Random Sampling.
E. Metode Penelitian
Dalam penelitian ini penulis menggunakan pendekatan kuantitatif. Sedangkan metode yang digunakan berupa metode survey dengan tekhnik
korelasional. Dengan metode survey dapat diperoleh gambaran yang sesungguhnya mengenai variabel penelitian, sehingga dapat diketahui hubungan
antara variabel tersebut. “Metode korelasi bertujuan untuk mengetahui hubungan antara suatu variabel dengan variabel-variabel yang lain dan bertujuan pula
melihat hubungan antara dua gejala atau lebih”.
43
Metode ini diharapkan dapat
41
S. Margono, Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta, 2003, h. 118
42
Anas Sudijono, Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2003, Cet. 12, h. 266
43
Anas Sudijono, Pengantar Statistik Pendidikan…, h. 179
37
menemukan hubungan antara dua variabel yaitu: latar belakang pendidikan siswa X dan prestasi belajar Fiqih Y.
F. Teknik Pengumpulan Data
Kategori