3. Mencari Standar Error Mean SE
M
, yaitu SE
M1
=
√
SE
M2
=
√
4. Mencari Standar Error dari perbedaan mean SE
M1-M2
antar variabel, yaitu:
SE
M1–M2
= +
5. Mencari “t” atau “t
o
”, yaitu t
o
=
Keterangan: t
o
= t hasil perhitungan M
1
= Mean kelompok eksperimen M
2
= Mean kelompok kontrol SD
1
= Simpangan baku kelompok eksperimen SD
2
=
Simpangan baku kelompok kontrol N
1
=
Jumlah sampel kelompok eksperimen N
2
=
Jumlah sampel kelompok kontrol SE
M1
=
Standar error mean sampel kelompok eksperimen SE
M2
=
Standar error mean sampel kelompok kontrol SE
M1–M2
=
Standar error mean gabungan
2. Analisis Data Kualitatif
a. Analisis Rubric assessment Mind Mapping Untuk menilai hasil Mind Mapping siswa digunakan rubric
assessment dengan kriteria yang sudah ditetapkan. Hasil Mind Mapping siswa pada pertemuan pertama dan kedua diberi penilaian
dengan menggunakan rubric assessment. Adapun rubric assessment tersebut dapat dilihat pada tabel 3.3.
Table 3.3 Rubric assessment Mind Mapping
Kriteria Poin
Komentar
A. Mind Map Struktur S
3 Baik
Hubungan dengan ide R 3
Baik Komunikasi C
3 Baik
Eksplorasi E 3
Baik B. Teks
Komunikasi C 3
Baik Hubungan dengan ide R
3 Baik
C. Lainnya Relevansi artikel yang dipilih
bila menggunakan sumber lain 1
Baik Tugas lengkap pada waktunya
1 Baik
Jumlah 20
Rubric assessment Mind Mapping meliputi 3 bagian, yaitu a Mind Map, meliputi 4 aspek yakni struktur structure, hubungan dengan
ide relationships, komunikasi communication, eksplorasi exploratory, b Teks meliputi 2 aspek penilaian yaitu komunikasi communication
dan hubungan dengan ide relationships, dan c lainnya meliputi 2 aspek penilaian yaitu, relevansi artikel yang dipilih article chosen is relevant,
dan tugas dikumpulkan tepat waktu assignment was completed on time.
20
Adapun kriteria penilaian untuk setiap aspek yang diadopsi dari University of Minessota and Marieke van Dijk dapat dilihat pada tabel 3.4
di bawah ini.
Tabel 3.4 Kriteria Rubric Assessment
Kriteria Baik
3 poin Cukup
2 poin Rendah
1 poin Struktur S
Struktur non linear yang dilengkapi
dengan gambar yang menjelaskan
ide secara lengkap Struktur non
linear dengan gambar yang
menjelaskan ide Struktur non linear
yang menunjukkan beberapa hubungan
ide
Hubungan dengan ide Relationship
Relatif pentingnya ide dan hubungan
dipetakan dengan sangat efektif
Relatif pentingnya ide dan hubungan
dipetakan Pentingnya ide
jelas tapi tidak khusus, hubungan
jelas tapi tidak cukup
Eksplorasi E Peta menunjukkan
pemikiran efektif antara makna
dengan ide, tema, dan kerangka
Peta menunjukkan pemikiran tertentu
antara makna ide. Tema, dan
kerangka Peta menunjukkan
beberapa pemikiran antara makna
dengan ide, tema, dan kerangka
Komunikasi K Informasi
dituangkan dengan jelas dan dalam
tingkatan pemahaman yang
baik Informasi
diruangkan dengan jelas dan
dalam tingkatan pemahaman dasar
Informasi dituangkan dan
beberapa pemahaman dapat
diperoleh
Kriteria rubric assessment untuk setiap aspek yang tertera pada tabel 3.4 diberi poin maksimal 3 dan minimal 1 poin.
20
University of Minnesota and Marieke van Dijk, Published by the digital media center DMC, diakses pada 06 Juni 2010 di mcumn.edu.
b. Hasil Observasi Data yang diperoleh dari hasil observasi dianalisis dengan
menggunakan analisis data deskriptif. Analisis data deskriptif yaitu data yang diperoleh dianalisis dan dipaparkan dalam bentuk deskripsi.
H. Hipotesis Statistik
