Uji Normalitas Data Kelompok Eksperimen dan Kontrol Uji Homogenitas

4. Pengujian Prasyarat Analisis Data

Sebelum dilaksanakan pengujian hipotesis, maka terlebih dahulu dilaksanakan pengujian prasyarat analisis berupa uji normalitas dan uji homogenitas.

a. Uji Normalitas Data Kelompok Eksperimen dan Kontrol

Untuk mengetahui apakah data yang diperoleh berasal dari populasi berdistribusi normal atau tidak, maka dilakukan uji Lilliefors. Berdasarkan hasil perhitungan uji normalitas pretes dan postes pada kelompok eksperimen diperoleh L hitung L o pretes sebesar 0.1419, L hitung L o postes sebesar 0.1056, 6 dan L hitung L o N gain sebesar 0.1482 dengan sampel sebesar 33 dan taraf signifikansi 0,05, maka L tabel sebesar 0.1544. 7 Data tersebut dapat dilihat pada tabel berikut. Tabel 4.3 Uji Normalitas Kelompok Eksperimen dan Kontrol Data Statistik Eksperimen Kontrol Pretes Postes N-gain Pretes Postes N-gain L hitung 0.1419 0.1056 0.1482 0.1206 0.0900 0.1106 L tabel 0,1544 0.1457 Kesimpulan H o diterima H o diterima Dari tabel tersebut dapat diketahui L o pretes, postes dan N gain L tabel , maka hipotesis nol H o diterima dengan demikian dapat disimpulkan bahwa data sampel kelompok eksperimen berdistribusi normal. Sedangkan berdasarkan hasil perhitungan uji normalitas pretes dan postes pada kelompok kontrol dapat diketahui L o pretes, postes dan N gain L tabel , maka hipotesis nol H o diterima dengan demikian dapat 6 Lampiran 13, h. 131 7 Lampiran 16, h. 135 disimpulkan bahwa data sampel kelompok eksperimen berdistribusi normal.

b. Uji Homogenitas

Uji homogenitas dilakukan dengan menggunakan Uji F Fisher. Kriteria uji homogenitas adalah H o ditolak jika F hitung lebih besar dari F tabel dan jika F hitnug lebih kecil dari F tabel maka H o diterima. Dengan diterimanya H o berarti sampel kelompok eksperimen dan kelompok kontrol homogen. Data hasil perhitungan uji homogenitas dapat dilihat pada tabel berikut. Tabel 4.5 Perhitungan Uji Homogenitas Kelompok F hitung F tabel Kesimpulan 0,05 Pretes 1,13 1,72 H o diterima Postes 1,62 1,76 Dari tabel tersebut dapat diketahui bahwa hasil perhitungan uji homogenitas data pretes pada kelompok kontrol dan eksperimen di dapat F hitung sebesar 1,13 dan F tabel 1,72 artinya F hitung F hitung . 8 Sedangkan Hasil perhitungan uji homogenitas data postes pada kelompok kontrol dan eksperimen di dapat F hitung sebesar 1,62 dan F tabel 1,76 artinya F hitung F hitung . 9 Hal ini menunjukkan bahwa pada taraf signifikan 5 H o diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kedua sampel tersebut berasal dari populasi yang berdistribusi homogen.

c. Uji Hipotesis

Dokumen yang terkait

Aplikasi strategi pembelajaran aktif teknik mind map dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam di MI Assholihiyah Rumpin Bogor : penelitian tindakan kelas pada siswa kelas I

7 54 117

Pengaruh Model Pembelajaran Resiprocal Teaching Terintegrasi Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Sistem Sirkulasi

0 7 186

Pengaruh Metode Mind Mapping terhadap Hasil Belajar Siswa pada Konsep Alat Optik

0 26 211

Artikel Publikasi : PENGARUH STRATEGI MIND MAPPING DENGAN MEDIA BENDA Pengaruh Mind Mapping dengan Media Benda Konkret Terhadap Hasil Belajar Siswa.

0 1 13

PENGARUH STRATEGI MIND MAPPING DENGAN MEDIA BENDA KONKRET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA Pengaruh Mind Mapping dengan Media Benda Konkret Terhadap Hasil Belajar Siswa.

0 3 17

PENDAHULUAN Pengaruh Mind Mapping dengan Media Benda Konkret Terhadap Hasil Belajar Siswa.

0 2 5

PENGARUH PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DENGAN TEKNIK MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS XI SMAN 7 BANDAR LAMPUNG PADA MATERI JARINGAN TUMBUHAN

0 0 85

USUL PENELITIAN PENGARUH METODE BELAJAR DENGAN PETA PIKIRAN (MIND MAPPING) TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MAHASISWA KEDOTERAN UNILA | Karya Tulis Ilmiah

0 0 41

USUL PENELITIAN PENGARUH METODE BELAJAR DENGAN PETA PIKIRAN (MIND MAPPING) TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MAHASISWA KEDOTERAN UNILA

0 0 17

PENGARUH STRATEGI QUANTUM LEARNING TEKNIK MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI SISTEM EKSKRESI

0 0 11