2. Sampel
Sampel merupakan bagian tertentu yang diambil dari suatu populasi dan diteliti secara rinci Hadi, 2000. Sampel dalam penelitian ini adalah 104
anak remaja. 52 remaja yang berasal dari keluarga utuh dan 52 remaja yang berasal dari keluarga bercerai. Dari segi jenis kelamin, peneliti menggunakan
laki-laki dan perempuan seperti yang dijelaskan di bagian tinjauan pustaka bahwa dampak perceraian sama besarnya baik pada anak laki-laki maupun
perempuan.
3. Metode Pengambilan Sampel
Metode pengambilan sampel adalah cara yang digunakan untuk mengambil sampel dari populasi dengan menggunakan prosedur tertentu,
dalam jumlah yang sesuai dengan memperhatikan sifat-sifat dan penyebaran populasi agar dapat diperoleh sampel yang benar-benar dapat mewakili
populasi Hadi, 2000. Teknik pengambailan sampel yang digunakan dalam penelitian ini
adalah dengan purpossive sampling, yaitu teknik pengambilan sampel yang dilakukan karena faktor kesesuaian subjek dengan karakteristik populasi yang
telah ditentukan sebelumnya.
D. Metode Pengumpulan Data
1. Kontrol Diri
Metode pengumpulan data dimaksudkan untuk mengetahui fakta tentang variabel yang akan diteliti. Metode yang digunakan dalam penelitian
Universitas Sumatera Utara
ini adalah metode pengambilan data dengan menggunakan skala. Skala yaitu suatu metode pengumpulan data yang menggunakan daftar pertanyaan yang
harus dijawab oleh subjek secara tertulis Hadi,2000.Skala kontrol diri menggunakan model skala likert, yang meletakkan respon subjek ke dalam
garis kontinum. Skala kontrol diri disusun berdasarkan aspek-aspek kontrol diri yang dikemukakan oleh Averill dalam ghufron, 2011. Terdapat 3 aspek
kontrol diri yang akan diukur dengan menggunakan skala. Setiap aspek memiliki jumlah sub aspek yang berbeda. Kontrol perilaku memiliki 2 sub
aspek, kontrol kognitif memiliki 2 subaspek dan kontrol keputusan hanya memiliki satu sub aspek. Setiap subaspek memiliki jumlah indikator perilaku
yang berbeda. Aitem yang peneliti susun didasarkan pada indikator perilaku. Setiap indikator perilaku masing-masing didukung oleh 4-5 aitem. Hal ini
sesuai dengan apa yang Azwar 2013 nyatakan, bahwa setiap indikator perilaku sebaiknya tidak hanya didukung oleh satu aitem saja. Jumlah aitem
dari masing-masing indikator juga tidak harus sama. Setiap aspek dalam skala ini disusun berdasarkan aitem favourable dan
unfavourable. Peneliti menggunakan 5 pilihan jawaban untuk setiap aitemnya dengan rincian sebagai berikut:
Sangat Sesuai SS: apabila subjek merasa pernyataan sangat sesuai dengan dirinya
Sesuai S: apabila subjek merasa bahwa pernyataan sesuai dengan dirinya Netral N: apabila subjek merasa pernyataan berada di antara sesuai dan
tidak sesuai dengan dirinya
Universitas Sumatera Utara
Tidak Sesuai TS: apabila Subjek merasa bahwa pernyataan tidak sesuai dengan dirinya
Sangat Tidak Sesuai STS: apabila subjek merasa bahwa pernyataan sangat tidak sesuai dengan dirinya.
Respon yang menyatakan kesesuaian dipilih sebagai format respon karena istilah ‘sesuai’ digunakan untuk mengukur perilaku, sikap, dan
pemikiran yang didasarkan pada keadaan diri subjek, bukan didasarkan pada keadaan di luar diri aspek Azwar, 2013. Penilaian bergerak dari 0 sampai 4
untuk aitem-aitem yang favorable dengan rincian 4=SS, 3=S, 2=N, 1=TS, 0=STS. Sedangkan untuk aitem unfavorablebergerak dari 4 sampai 0 dengan
rincian 0=SS, 1=S, 2=N, 3=TS, 4=STS. Semakin tinggi skor yang diperoleh remaja dalam Skala Kontrol diri maka semakin tinggi pula kontrol dirinya dan
semakin rendah skor yang diperoleh dalam Skala Kontrol Diri, maka semakin rendah kontrol diri remaja tersebut.
Universitas Sumatera Utara
Tabel 3.1. Blue Print Skala Kontrol Diri Sebelum Uji Coba
Aspek Sub Aspek
Indikator Aitem
J A
Fav Unfav
Kontrol Perilaku
Mengatur pelaksanaan
Mengerjakan sendiri hal yang dapat dikerjakan
secara mandiri 1, 30,
40 11, 20
5 10,2
Meminta bantuan orang lain kerika tidak mampu
mengerjakan suatu tugas secara mandiri
31 2, 12,
21, 41 5
10,2
Memodifikasi perilaku
Mampu mencegah atau menjauhkan diri sendiri
agar tidak terlibat dengan mengaruh
buruk dari
lingkungan 3, 22
13, 32, 42
5 10,2
Mampu membatasi diri untuk tidak terlibat dengan
hal-hal negatif
di lingkungan
4, 33 14, 23,
43 5
10,2
Mampu menghentikan
perilaku yang
bersifat buruk atau negatif
24, 34 5, 44
4 8,16
Mampu menunda
keinginan 35, 45
6, 15, 25
5 10,2
Kontrol Kognitif
Mengatur informasi
Melakukan pertimbangan secara kognitif berdasarkan
informasi yang
telah diketahui sebagai bentuk
antisipasi 7, 26,
46 16, 36
5 10,2
Penilaian Menilai
suatu hal
berdasarkan baik buruknya suatu situasi
8, 17, 27, 37
47 5
10,2 Berpikir secara netral atau
positif terhadap
suatu kejadian atau peristiwa
9, 38, 48
18, 28 5
10,2 Kontrol
Keputusan Memilih hasil Memilih hasil yang tidak
bertentangan dengan nilai dan norma yang berlaku di
masyarakat 10, 19,
29, 39 49
5 10,2
Jumlah 49
100
Keterangan: Fav
: Favorable Unfaf
: Unfavorable JA
: Jumlah Aitem : Persentase
Universitas Sumatera Utara
E. Uji Coba Alat Ukur