81
yang disesuaikan dengan materi kurikulum pendidikan karakter SD kelas tinggi. Adapun rancangan buku berbasis pendidikan karakter bagi siswa mencakup
3.6.3.1 Sampul buku
Sampul dirancang dengan ilustrasi gambar yang menarik dan disesuaikan dengan karakter pembaca anak-anak. Sampul ini terdiri dari sampul depan,
sampul belakang dan bagian punggung buku. Pada bagian sampul depan terdapat judul buku dan nama penulis, sedangkan pada bagian sampul belakang terdapat
judul buku dan sinopsis buku. Variasi warna yang dipilih adalah warna-warna yang ceria sesuai dengan karakter anak-anak.
3.6.3.2 Bentuk Buku
Buku cerita anak berbasis pendidikan karakter akan disusun dalam bentuk yang praktis, mudah dibawa, dan unik. Buku disertai dengan tampilan gambar dan
komposisi warna yang berbeda pada tiap halaman.
3.6.3.3 Desain Isi
Pada desain isi terdapat beberapa dimensi yaitu: petunjuk penggunaan buku, daftar isi, cerita anak dan refleksi cerita.
a Petunjuk Penggunaan Buku
Buku cerita anak berbasis pendidikan karakter juga akan disertai petunjuk penggunaan buku. Petunjuk penggunaan buku ini ditujukan untuk mempermudah
anak memahami cerita anak yang disampaikan disertai dengan permainan sederhana mengenai pendidikan karakter atau lebih mengenalkan pendidikan
karakter pada anak.
82
b Daftar Isi
Daftar isi berguna untuk mempermudah siswa dalam melihat materi, penjelasan, serta sub bab.
c Halaman Awal Bab
Halaman awal bab dikemas semenarik mungkin. Pada halaman ini juga disertakan kata-kata mutiara untuk menarik pembaca.
d Cerita Anak Berbasis Pendidikan Karakter
Cerita anak memuat materi pendidikan karakter dikemas semenarik mungkin dan disertai ilustrasi cerita dan nilai-nilai pendidikan karakter.
e Refleksi Cerita Anak
Refleksi cerita anak memuat pelajaran yang diambil di setiap cerita. Dalam refleksi menekankan penanaman pendidikan karakter yang disampaikan melalui
contoh-contoh perilaku nyata dalam kehidupan.
f Soal-soal Pendidikan Karakter
Soal-soal pendidikan karakter berbentuk perintah sederhana mengenai materi pendidikan karakter terhadap perilaku sehari-hari.
3.7 Pengujian Prototipe Buku Cerita Anak yang Berbasis Pendidikan Karakter
