tersusun sistematis. Apabila ketiga hal tersebut sudah benar-benar terlaksana dengan baik, maka diambil suatu kesimpulan atau verifikasi.
J. Prosedur Penelitian
Agar mempermudahkan penelitian di lapangan, dilakukan desain prosedur penelitian. Prosedur penelitian ini mengacu pada tahap penelitian
secara umum menurut Moleong 2011:127-148 yang terdiri atas tahap pra-lapangan, tahap pekerjaan lapangan dan tahap analisis data. Prosedur
penelitian ini dilakukan meliputi 3 tiga tahap yaitu: 1.
Tahap Pra Penelitian Pada tahap ini peneliti mengajukan surat ijin observasi awal untuk
melakukan survey pendahuluan di SMP Negeri 2 Brebes, observasi dilaksanakan pada tanggal 8 sampai dengan 9 Februari tahun 2013,
selanjutnya membuat rancangan skripsi serta instrument penelitian dan selesai pada tanggal 13 Februari tahun 2013. Surat ijin penelitian juga
dipersiapkan pada tanggal 6 Februari tahun 2012 untuk ditujukan kepada SMP Negeri 2 Brebes.
2. Tahap Penelitian
Pengamatan secara langsung yang dilaksanakan di SMP Negeri 2 Brebes adalah mengenai strategi guru dalam internalisasi pendidikan
karakter pada pembelajaran IPS sejarah melalui media film dokumenter. Selain observasi, peneliti juga melakukan wawancara
dengan guru mata pelajaran IPS, kepala sekolah, wali kelas , guru dan
peserta didik kemudian melengkapi dan membandingkan kedua metode pengumpulan data tersebut dengan dokumen-dokumen sekolah
dan foto-foto yang relevan. 3.
Tahap Pembuatan Laporan Data hasil penelitian disusun untuk dianalisis kemudian
dideskripsikan sebagai suatu pembahasan yang runtut dan terbentuk suatu laporan hasil penelitian.
51
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
Bab ini menyajikan data hasil penelitian yang berasal dari hasil wawancara kepala sekolah, guru IPS, guru dan peserta didik sebagai informan penelitian,
selain itu juga dari hasil pengamatan yang telah dilakukan dan penggambaran fenomena strategi guru dalam internalisasi pendidikan karakter pada pembelajaran
sejarah melalui media film dokumenter yang dilakukan sebagai sumber diperolehnya data ini. Penulis melakukan wawancara dan observasi terhadap guru
mapel IPS kelas VIII dan kelas IX, guru, wali kelas, kepala sekolah, dan peserta didik di SMP Negeri 2 Brebes.
Bab ini sebagian besar menyajikan tentang data-data deskriptif dari hasil wawancara, pengamatan, observasi langsung di lapangan dan ada pula gambar-
gambar yang mendukung strategi guru dalam internalisasi pendidikan karakter pada pembelajaran IPS sejarah melalui media film dokumenter yang dilakukan di
SMP Negeri 2 Brebes, serta suasana lingkungan pembelajaran yang mendukung internalisasi pendidikan karakter di SMP Negeri 2 Brebes.
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian
1. Lokasi Sekolah, Kondisi Fisik Sekolah dan Lingkungan Sekolah
Lokasi penelitian SMP Negeri 2 Brebes berada dalam posisi yang serba menguntungkan. Lokasinya strategis, berada di jantung Kota
Brebes, sarana-prasarana ditata secara menarik dan cukup representati
