3.5.2.4 Dokumentasi Foto
Pada saat mendokumentasikan pembelajaran peneliti menggunakan kamera handphone BlackBerry dan meminta bantuan teman sejawat untuk
mengambil gambar yang sebelumnya sudah diberi pedoman pengambilan dokumentasi. Dokumentasi foto diambil oleh peneliti hanya pada peristiwa-
peristiwa yang dianggap penting, diantaranya: 1 kegiatan inti siswa saat melakukan model draladater secara berkelompok, 2 kegiatan siswa praktik
membaca puisi secara individu, 3 kegiatan siswa menanggapi dan memberikan penilaian kepada siswa lain, 4 kegiatan saat mengisi catatn harian. Dari beberapa
agambar tersebut akan diurutkan sebanyak-empat gambar dan dideskripsikan sesuai dengan kondisi pada saat itu, sehingga membentuk jalannya pembelajaran.
3.6 Teknik Analisis Data
Analisis data yang dilakukan peneliti pada proses pembelajaran membaca puisi dengan model draladater berbantuan media audiovisual adalah secara
kuantitatif dan kualitatif.
3.6.1 Secara Kuantitatif
Data kuantitatif diperoleh dari hasil tes siswa sebanyak dua kali, yaitu pada siklus I dan siklus II. Nilai masing-masing siswa pada akhir siklus diperoleh
dengan menjumlah nilai yang diperoleh siswa. Hasil analisis data secara kuantitatif dihitung secara presentase dengan
langkah sebagai berikut, 1.
merekap nilai yang diperoleh siswa,
2. menghitung nilai komulatif dari tiap aspek,
3. menghitung nilai rata-rata,
4. menghitung presentase,
Presentase dapat dihitung dengan menggunakan rumus sebagai berikut, R
NP = X 100
SM Keterangan :
NP : Nilai dalam persen R : Skor yang diperoleh siswa
SM : Skor maksimal ideal Hasil presentase keterampilan siswa tiap-tiap tes kemudian dibandingkan anta rtes
pada siklus I dan hasil pada siklus II. Hasil ini akan memberikan gambaran mengenai hasil presentase peningkatan keterampilan membaca puisi dan
keberhasilan penelitian.
3.6.2 Secara Kualitatif
Data kualitatif diperoleh dari data nontes, yaitu observasi, wawancara, dan catatn harian siswa dan guru. Data kualitatif diperoleh dengan cara
mendiskripsikan dan mengelompokkan data yang diperoleh dari data nontes. Langkah penganalisisan dengan menganalisi lembar observasi yang diisi
saat pembelajaran. Data wawancara dianalisi berdasarkan catatn hasil wawncara. Data catatan harian dianalisis dengan cara membaca sluruh catatan perkembangan
dan aktivitas siswa dan guru untuk ditarik simpulan.
Hasil analisis tersebut bertujuan untuk mengetahui perubahan sikap siswa pada siklus I dan siklus II serta mengetahui peningkatan pembeljaran membaca
puisi menggunakan model draladater berbantuan media audiovisual.
78
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan model dramatisasi dan latihan dasar teater berbantuan media audiovisualuntuk
meningkatkan keterampilan membaca indah puisi siswa kelas X SMA Negeri 2 Rembang. Hasil penelitian ini diperoleh dari tindakan pada siklus I dan siklus II.
Hasil penelitian ini terdiri atas hasil tes membaca puisi dan hasil nontes.Hasil tes siklus I dan siklus II berupa keterampilan siswa kelas X-C SMA Negeri 2
Rembang dalam membaca puisi setelah mendapat pembelajaran membaca puisi menggunakan model draladater berbantuan media audiovisual.Hasil nontes siklus
I dan II berupa keaktifan siswa selama pembelajaran berlangsung yang diperoleh melalui kegiatan observasi, wawancara, catatan harian, dan dokumentasi foto.
4.1.1 Hasil Penelitian Siklus I
Hasil penelitian siklus I diperoleh melalui tes dan nontes. Hasil tes berupa hasil membaca puisi siswa kelas X-C SMA Negeri 2 Rembang setelah mengikuti
pembelajaran membaca puisi menggunakan model dramatisasi dan latihan dasar teater berbantuan media audiovisual dengan memperhatikan aspek-aspek
penilaian membaca puisi. Aspek-aspek tersebut adalah penghayatan, vokal, penampilan. Setiap aspek dihitung berdasarkan skornya masing-masing.Selain
Kategori