Tujuan Petunjuk Petunjuk Materi Diklat Kurikulum 2013 Tingkat SD, SMP, SMA Hasil Revisi Tahun 2016 - Sekolah Dasar Kita {} AGAMA KRISTEN

Unit 3 : Analisis Model-model Pembelajaran Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama Lampiran 2 62 Lembar Kerja 2.1.C.2 Praktik Merancang Pembelajaran 30 menit

A. Tujuan

Peserta dapat menerapkan pendekatan dan model-model pembelajaran sesuai dengan KD.

B. Petunjuk

1. Bentuk kelompok dengan anggota 3 – 4 orang dapat dalam kelompok yang sudah dibentuk sebelumnya. 2. Pilih KD dari KII-1, KI-2, KI-3 dan KI-4 masing-masing satu dan buatlah rancangan langkah dan kegiatan-kegiatan pembelajaran dengan salah satu modelpendekatan pembelajaran untuk tahapan INTI pembelajaran dengan mengisi format yang disediakan 20 menit. 3. Sajikan rancangan pembelajaran Anda tersebut 5 menit. PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATANMODEL .... Mapel : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti KD 1... : ... KD 2... : ... KD 3... : ... KD 4... : ... Langkah Tahap Kegiatan Pembelajaran Waktu SELAMAT BEKERJA Unit 3 : Analisis Model-model Pembelajaran 64 Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama Lampiran 3 Lembar Observasi Kinerja Peserta Pelatihan 63

A. Petunjuk

1. Amati kinerja peserta pelatihan selama sesi berlangsung. 2. Beri tanda centang √ pada kolom yang bersesuaian dengan kinerja setiap peserta untuk aspek-aspek berikut dengan ketentuan: 4 = AMAT BAIK 3 = BAIK 2 = CUKUP 1 = KURANG Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama Unit 4 : Analisis Penilaian Hasil Belajar Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 65 A. Tujuan Setelah mengikuti sesi ini, peserta pelatihan akan dapat: 1. Menentukan teknik penilaian sikap 2. Menentukan teknik penilaian pengetahuan 3. Menentukan teknik penilaian keterampilan 4. Menuliskan jurnal penilaian sikap 5. Menyusun instrumen penilaian sikap 6. Menyusun instrumen penilaian pengetahuan 7. Menyusun instrumen penilaian keterampilan B. Uraian Materi 1. Pengertian Sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 53 Tahun 2015 Tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah pada pasal 1 ayat 1 dan 2 dinyatakan bahwa:

a. Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik adalah proses pengumpulan

informasidata tentang capaian pembelajaran peserta didik dalam aspek sikap, aspek pengetahuan, dan aspek keterampilan yang dilakukan secara terencana dan sistematis yang dilakukan untuk memantau proses, kemajuan belajar, dan perbaikan hasil belajar melalui penugasan dan evaluasi hasil belajar.

b. Penilaian Hasil Belajar oleh Satuan Pendidikan adalah proses

pengumpulan informasidata tentang capaian pembelajaran peserta didik dalam aspek pengetahuan dan aspek keterampilan yang dilakukan secara terencana dan sistematis dalam bentuk penilaian akhir dan ujian sekolahmadrasah. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama Unit 4 : Analisis Penilaian Hasil Belajar 2. Teknik Penilaian Sikap 66 Penilaian sikap dilakukan dengan menggunakan teknik observasi oleh guru mata pelajaran selama proses pembelajaran pada jam pelajaran, guru bimbingan konseling BK, dan wali kelas selama siswa di luar jam pelajaran yang ditulis dalam buku jurnal yang selanjutnya disebut jurnal. Jurnal berisi catatan anekdot anecdotal record, catatan kejadian tertentu incidental record, dan informasi lain yang valid dan relevan. Jurnal tidak hanya didasarkan pada apa yang dilihat langsung oleh guru, wali kelas, dan guru BK, tetapi juga informasi lain yang relevan dan valid yang diterima dari berbagai sumber. Selain itu, penilaian diri dan penilaian antarteman dapat dilakukan dalam rangka pembinaan dan pembentukan karakter siswa, yang hasilnya dapat dijadikan sebagai salah satu data konirmasi dari hasil penilaian sikap oleh pendidik. Contoh: Skema Penilaian Sikap 3. Teknik Penilaian Pengetahuan Berbagai teknik penilaian pengetahuan dapat digunakan sesuai dengan karakteristik masing- masing KD. Teknik yang biasa digunakan antara lain tes tertulis, tes lisan, penugasan, dan portofolio. Observasi Oleh Guru Mata Pelajaran Selama 1 satu Tahun Dilaksanakan Selama Proses jam Pembelajaran Utama Penilaian Observasi Oleh Wali Kelas dan Guru BK Selama 1 satu Semester Dilaksanakan Di Luar Jam Pembelajaran Baik Secara Langsung Maupun Berdasarkan Informasi Laporan Yang Valid Penunjang Penilaian Antar Teman dan Penilaian Diri Dilaksanakan Sekurang- Kurangnya 1 satu Kali Menjelang UAS Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama Unit 4 : Analisis Penilaian Hasil Belajar

A. Tes Tertulis