Unit 3 : Analisis Model-model Pembelajaran
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama
C. Tahapan dan Kegiatan Sesi Pelatihan
59
Sesi terdiri atas 3 tiga tahapan yaitu Pendahuluan, Inti, dan Penutup.
1. Pendahuluan 5 menit
Instruktur memberi salam, memimpin doa, menyampaikan tujuan sesi, cakupan materi, dan aktivitas pelatihan, produk yang diharapkan, dan teknik penilaian.
2. Inti 70 menit
1. Tugas 1 LK 2.1.C- Lampiran 1: Membaca dan mengidentiikasi langkah-langkah pembelajaran dengan pendekatan saintiik, model Problem-based Learning, Project-
based Learning, inkuiri, dan Discovery Learning secara berpasangan yang diikuti dengan penguatan melalui ceramah dan tanya jawab.
2. Tugas 2 LK 2.1.C.2- Lampiran 2: Secara berpasangan pilih KD tertentu dan rancanglah langkah- langkah pembelajaran dengan pendekatan saintiik, model Problem-based
Learning, Project-based Learning, inkuiri, atau Discovery Learning. Sajikan rancangan tersebut untuk memperoleh umpan balik. Selama sesi berlangsung, instruktur melakukan
penilaian proses.
3. Penutup 15 menit a.
Peserta menyerahkan produk pelatihan kepada instruktur untuk penilaian.
b. Peserta mengerjakan kuis lisan atau tertulis
c. Instruktur merekomendasikan kegiatan belajar lanjutan.
d. Instruktur memberi salam.
D. Penilaian dan Rubrik
Selama mengikuti pelatihan, peserta pelatihan Instruktur Nasional, Instruktur Provinsi, Instruktur KabupatenKota, dan sekolah sasaran dinilai kinerjanya. Kinerja yang dimaksud mencakup aspek
proses dan produk. Dalam aspek proses, penilaian meliputi kedisiplinan, partisipasi, gagasan, dan kerjasama. Sementara itu, dalam hal produk, penilaian meliputi pengetahuan yang dikuasai
oleh peserta pada akhir pelatihan danatau kualitas dokumen-dokumen yang dihasilkan selama pelatihan.
Penilaian proses dilakukan dengan teknik observasi dengan menggunakan instrumen berupa lembar observasi lihat Lampiran. Instruktur mengamati dan menilai kinerja setiap peserta selama
sesi-sesi pelatihan berlangsung.
Penilaian produk dilakukan dengan menggunakan teknik tes, yaitu dengan kuis. Selain itu dokumen-dokumen hasil sesi pelatihan bila ada dinilai dengan menggunakan rubrik penilaian.
Instruktur merata-rata hasil penilaian proses dan produk dan memberi nilai kepada setiap peserta pelatihan dengan ketentuan:
Nilai 86 – 100
: SANGAT BAIK Nilai 71
– 85 : BAIK
Nilai 56 – 70
: CUKUP Nilai 56
: KURANG
Unit 3 : Analisis Model-model Pembelajaran
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama
E. Sumber-sumber Bahan dan
Kategori