Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama
Unit 4 : Analisis Penilaian Hasil Belajar
c. Penilaian Portofolio
76
Seperti pada penilaian pengetahuan, portofolio untuk penilaian keterampilan merupakan kumpulan sampel karya terbaik dari KD pada KI-4. Portofolio setiap siswa disimpan dalam suatu folder map
dan diberi tanggal pengumpulan oleh guru. Portofolio dapat disimpan dalam bentuk cetakan dan atau elektronik. Pada akhir suatu semester kumpulan sampel karya tersebut digunakan sebagai
sebagian bahan untuk mendeskripsikan pencapaian keterampilan secara deskriptif. Portofolio keterampilan tidak diskor lagi dengan angka.
Berikut adalah contoh ketentuan dalam penilaian keterampilan dengan portofolio:
1. Karya asli siswa; 2. Karya yang dimasukkan dalam portofolio disepakati oleh siswa dan
guru; 3. Guru menjaga kerahasiaan portofolio;
4. Guru dan siswa mempunyai rasa memiliki terhadap dokumen portofolio; 5. Karya yang dikumpulkan sesuai dengan KD. Setiap pembelajaran KD
dari KI-4 berakhir, karya terbaik dari KD tersebut bila ada dimasukkan ke dalam portofolio.
C. Tahapan dan Kegiatan Sesi Pelatihan
Sesi terdiri atas 3 tiga tahapan yaitu Pendahuluan, Inti, dan Penutup.
1. Pendahuluan 5 menit
Instruktur memberi salam, menyampaikan tujuan sesi, cakupan materi, dan aktivitas pelatihan, produk yang diharapkan, dan teknik penilaian.
2. Inti 150 menit 1.
Tugas 1
Merancang Teknik Penilaian Hasil Belajar menggunakan LK 2.1.d 1. 20 menit
2. Tugas 2
Penulisan Jurnal Penilaian Sikap menggunakan LK 2.1.d 2. 10 menit
3. Tugas 3
Penyusunan Instrumen Penilaian Sikap menggunakan LK 2.1.d 3. 30 menit
4. Tugas 4
Penyusunan Instrumen Penilaian Pengetahuan menggunakan LK 2.1.d 4. 40 menit
5. Tugas 5
Penyusunan Instrumen Penilaian Keterampilan menggunakan LK 2.1.d 5. 20 menit
Selama sesi berlangsung, instruktur melakukan penilaian proses.
3. Penutup 25 menit a.
Peserta mempresentasikan hasil diskusi kelompok, kemudian menyerahkan produknya kepada instruktur.
b. Instruktur merekomendasikan kegiatan belajar lanjutan.
c. Instruktur menutup sesi dengan memberi salam.
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama
Unit 4 : Analisis Penilaian Hasil Belajar
D. Sumber-sumber Bahan dan
Bahan Bacaan
1.
Permendikbud Nomor 53 Tahun 2015 Tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan
Pendidikan Menengah.
2. KI-KD Tahun 2016.
3. Silabus mata pelajaran Tahun 2016.
4. Panduan Penilaian Untuk SMP Tahun 2015.
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama
Unit 4 : Analisis Penilaian Hasil Belajar
E. Lampiran:
78
Lampiran 1
Lembar Kerja 2.1.d 1 Merancang Penilaian Hasil Belajar
20 menit
A. Tujuan
1. Peserta dapat memilih menulliskan KD sikap
2. Peserta dapat menuliskan KD pengetahuan dan Keterampilan
B. Petunjuk
1. Bentuk kelompok dengan anggota 3 – 4 orang dapat dalam kelompok
yang sudah dibentuk sebelumnya. 2. Pilih KD dari KI-1 dan KI-2 bila ada dan KD dari KI-3 dan KI-4 masing-
masing satu dan tentukan teknik penilaian hasil belajar yang sesuai dengan mengisi format yang disediakan 20 menit.
3. Sajikan rancangan penilaian dalam diskusi kelas.
Format Isian
Mata Pelajaran : ... KelasSemester : ...
Tahun Pelajaran : ...
No Kompetensi Dasar
Teknik Penilaian Ket.
Pengetahuan Keterampilan
Sikap
1 1:1
2 2.1
3 3.1
4 4.1
SELAMAT BEKERJA.
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama
Unit 4 : Analisis Penilaian Hasil Belajar
Lembar Kerja 2.1.d 2
79
Menulis Jurnal Perkembangan Sikap
20 menit
A. Tujuan
