93
a. Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan
Pada tingkat pencapaian perkembangan anak disesuaikan dengan tahap usia anak yang menitikberatkan pada beberapa aspek yaitu motorik
kasar dan motorik halus, kognitif, agama dan moral, sosial, bahasa, dan kultural. Kegiatan belajar mengajar menyesuaikan dengan pedoman
materi yang mengacu pada pengembangan aspek-aspek tersebut. Berdasarkan hasil deskripsi data, persepsi pengelola dan wanita
yang mempunyai anak usia dini terhadap standar tingkat pencapaian perkembangan berada pada kategori baik dengan persentase 53,20.
Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa pengelola dan wanita yang mempunyai anak usia dini memiliki pemahaman tentang standar
pencapaian perkembangan anak dan aspek-aspek yang harus
dikembangkan melalui program pendidikan anak usia dini.
b. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Seorang pendidik harus memiliki 4 kompetensi, yaitu:kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, kompetensi pedagogik, dan
kompetensi sosial. Sedangkan tenaga kependidikan PAUD membantu untuk mencapai tingkat layanan PAUD dan dapat mengelola dengan
baik. Berdasarkan deskripsi data, persepsi pengelola dan wanita yang mempunyai anak usia dini terhadap standar pendidik dan tenaga
kependidikan berada pada kategori sangat baik dengan perolehan persentase 72,34. Dengan demikian, menunjukkan pengelola dan
wanita yang mempunyai anak usia dini memahami bahwa untuk menjadi
94 seorang pendidik PAUD harus memenuhi kompetensi yang ada agar
proses pembelajaran PAUD memiliki mutu dan kualitas yang baik. Selain itu, seorang pendidik PAUD harus memiliki kreatifitas, kesabaran,
terlihat ceria, memiliki kemampuan berkomunikasi yang baik, dan pendidik
harus benar-benar
memahami tingkat
pencapaian perkembangan anak dan aspek-aspek yang semestinya dikembangkan.
Sedangkan pengelola PAUD diharuskan dapat mengembangkan lembaga dalam pelayanan pendidikan, pengasuhan, dan perlindungan. Di dalam
suatu lembaga PAUD dibutuhkan kerjasama yang baik antara pendidik dengan tenaga kependidikan agar dapat meningkatkan kualitas suatu
lembaga tersebut.
c. Standar Isi, Proses, dan Penilaian
Kategori