36
D. Kerangka Pikir
Gambar 5. Kerangka Pikir
PERMENDIKNAS NO.58 Tahun 2009
Formal 1.
Taman Kanak- Kanak TK
2. Raudhatul Atfal
RA 3.
Bentuk lain
sederajat Non Formal
1. Kelompok
Bermain KB 2.
Taman Penitipan Anak TPA
3. Bentuk
lain sederajat
Informal Keluarga
Persepsi Masyarakat Pengelola dan Orangtua
Persepsi Orangtua Ibu-ibu
Implementasi Kebijakan
Pendidikan Anak Usia Dini
Standar PAUD 1.
Standar tingkat
pencapaian perkembangan,
2. Standar
pendidik dan
tenaga pendidik,
3. Standar isi, proses, dan penilaian,
4. Standar
sarana prasarana,
pengelolaan, dan pembiayaan
37 Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini PAUD memiliki acuan
yang diatur dalam Peraturan Menteri Pendidikan No. 58 Tahun 2009 tentang standar PAUD yang terdiri dari: standar tingkat pencapaian perkembangan;
standar pendidik dan tenaga pendidik; standar isi, proses, dan penilaian; dan standar sarana dan prasarana, pengelolaan, dan pembiayaan. Standar PAUD
tersebut dibuat agar pelaksanaannya lebih optimal dan memiliki tujuan. PAUD diselenggarakan melalui jalur pendidikan formal yaitu berbentuk taman kanak
– kanak TK, raudhatul athfal RA, atau bentuk lain sederajat. Jalur pendidikan
nonformal yaitu berbentuk kelompok bermain KB, taman penitipan anak TPA, atau bentuk lain yang sederajat. Jalur pendidikan informal yaitu
berbentuk pendidikan keluarga dan pendidikan yang diselenggarakan oleh lingkungan masyarakat setempat atau tempat tinggal.
Penyelenggaraan PAUD perlu dukungan dan kerjasama antara pemerintah pusat, pemerintah daerah, dan masyarakat. Pemerintah pusat dan
pemerintah daerah sebagai fasilitator, sedangkan masyarakat sebagai pelaksana atau sasaran. Oleh karena itu, pada penelitian ini mengambil subyek
masyarakat terutama kepada pengelola dan orangtua yang mempunyai anak usia dini untuk diketahui perspektifnya terhadap penyelenggaraan PAUD dan
implementasi kebijakan PERMENDIKNAS No. 58 Tahun 2009 tentang standar PAUD.
38
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang mengarah kepada deskriptif persentase. Deskriptif persentase bertujuan untuk
mendeskripsikan data dengan perolehan persentase mengenai persepsi masyarakat pengelola dan orangtua terhadap penyelenggaraan pendidikan
anak usia dini dan persepsi orangtua peserta didik terhadap implementasi PAUD di Dusun Kentungan.
B. Populasi dan Sampel
1. Populasi
Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti
untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono, 2012: 117. Populasi dalam penelitian ini adalah wanita yang mempunyai anak
usia dini dan pengurus PKK di Dusun Kentungan berjumlah 72 orang serta orangtua peserta didik yang mendaftarkan anaknya di Satuan PAUD Sejenis
SPS Asparagus Dusun Kentungan berjumlah 56 orang.
2. Sampel
Sampel adalah bagian kecil dari anggota populasi yang diambil menurut prosedur tertentu sehingga dapat mewakili populasinya Somantri
Kategori