Populasi dan Sampel Penelitian Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data

a. Kuesioner Angket. Angket disebarkan kepada siswa kelas VII dan VIII full day yang menjadi responden dalam penelitian ini. b. Dokumentasi Yaitu dengan cara mengambil data nilai raport yang diambil dari ujian akhir semester tahun pelajaran 2009-2010 2. Instrumen Pengumpulan Data Penelitian ini secara pokok melibatkan dua macam data, yaitu data yang berkenaan dengan Pengelolaan Kelas X dan berkenaan dengan Prestasi Belajar Siswa Y. Data penelitian untuk variabel pengelolaan kelas diperoleh melalui kuesioner atau angket yang disebarkan kepada respoden penelitian. Angket tersebut terdiri dari 25 pertanyaan mengenai pengelolaan kelas yang meliputi penciptaan dan pemeliharaan kondisi belajar yang optimal, pengembalian kondisi belajar yang optimal, sedangkan data penelitian mengenai prestasi belajar diperoleh melalui dokumentasi data nilai ujian akhir semester UAS genap yang diambil dari ujian akhir semester genap tahun pelajaran 2009-2010. Untuk menentukan skoring hasil penelitian, penulis memberikan empat alternatif jawaban dengan menggunakan Skala Likert. Alternatif jawaban yang dipergunakan adalah sebagai berikut: 2 Seluruhnya : mempunyai bobot nilai 4 Sebagian besar : mempunyai bobot nilai 3 Sebagian kecil : mempunyai bobot nilai 2 Tidak satupun : mempunyai bobot nilai 1 2 Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan; Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan RB, Bandung: Alpabeta, 2009, h. 135. Tabel 3.1 Kisi-kisi Instrumen Penelitian Variabel Teknik Dimensi Indikator Item Pengelolaan Kelas X Angket Penciptaan dan pemeliharaan kondisi belajar yang optimal 1. Mengatur tempat duduk dan tata ruang yang sesuai dengan strategi yang digunakan 1-2 2. Menentukan alokasi penggunaan waktu belajar-mengajar 3-4 3. Menentukan cara mengorganisasi siswa agar terlibat secara aktif dalam kegiatan belajar mengajar 5-6 4. Menunjukkan sikap tanggap, 7-8 5. Interaksi yang baik dengan siswa, 13-14 6. Membagi perhatian, 7. Memusatkan perhatian kelompok, 8. Memberikan petunjuk- petunjuk yang jelas, 9. Menegur, 9-10 11-12 15-16 7-8 Pengembalian kondisi belajar yang optimal 1. Memodifikasi tingkah laku 17-19 2. Pengelolaan kelompok 3. Menemukan dan memecahkan tingkah laku yang menimbulkan masalah 20-23 24-25

F. Teknik Pengolahan dan Analisis Data.

Setelah data terkumpul dari hasil pengumpulan data, langkah selanjutnya yaitu pengolahan dan analisis data. Adapun teknik pengolahan data, sebagai berikut: 1. Skoring: mengklasifikasikan jawaban-jawaban dari responden ke dalam kategori-kategori, klasifikasi dilakukan dengan cara memberi tanda atau skor berbentuk angka pada masing-masing jawaban. 2. Tabulating: Membuat tabel-tabel untuk memasukkan jawaban-jawaban responden yang kemudian dicari prosentasinya untuk dianalisa. 3 Setelah data-data diolah langkah selanjutnya adalah menganalisis data. Teknik analisis data dimaksud penulis berusaha untuk memberikan uraian mengenai hasil penelitian tentang ada atau tidaknya hubungan antara pengelolaan kelas dengan prestasi belajar siswa. Penulis dalam hal ini menggunakan teknik analisis data sebagai berikut: 1. Deskriptif Persentase Deskriptif persentase dimaksudkan untuk mendeskripsikan hasil penelitian menurut persentase responden atas setiap pertanyaan atau jawaban dari setiap aspek yang ditanyakan. Rumus yang digunakan ialah: D p = x 100 Keterangan: D p = Deskriptif persentase n = Skor empiris skor yang diperoleh N = Skor ideal Adapun untuk dapat mengelompokkan skor ke dalam tiga kategori kelompok, yaitu kategori kelompok baik atas, kategori kelompok sedang tengah, dan ketegori kelompok kurang bawah, maka perlu diketahui mean dan standar deviasi dari skor tersebut, dengan menggunakan patokan sebagai berikut: 4 3 Sukardi, Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Praktiknya, Jakarta: Bumi Aksara, 2009, Cet. VII, h. 84-85. 4 Anas Sudijono, Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2005, Cet. XV, h. 175-176.