Tujuan Pembelajaran Pendekatan dan Metode Pembelajaran Media, Alat, dan Sumber Belajar Media:
sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar
c. Menjelaskan tujuan
pembelajaran atau kompetensi dasar yang
akan dicapai; dengan makna
pembelajaran • memahami makna, dan
manfaat dari tujuan pembelajaran yang akan
dilaksanakan
Kegiatan inti Kegiatan guru
Kegiatan Siswai
Mengamati Pre- Reading
a. Guru menunjukan gambar
berupa orang yang sedang menabung serta gambar
mata uang. b.
Guru memberikan pertanyaan yang
membangun pemahaman siswa:
1. What do you know
about saving money? 2.
What are the advantages of saving
money? 3.
Why we have to save our money?
• Siswa mengamati gambar tersebut serta
menarik kesimpulan dari gambar.
• Siswa memberikan jawaban yang relevan
dengan pertanyaan. 10 Menit
Menanya a.
Membimbing dan mengarahkan siswa untuk
bertanya berdasarkan tema.
b. Mempersiapkan teks
untuk dibaca oleh siswa dan menandai struktur
teks dan unsur • Siswa mengajukan
pertanyaan yang sesuai dengan tema.
• Siswa mengggali rasa ingin tahu mereka
mengenai tema atau judul teks yang
5 Menit
kebahasaannya. diberikan.
Mencoba a.
Guru menugaskan siswa untuk membentuk ke
dalam 6 kelompok, setiap kelompok berjumlah 5-6
siswa. b.
Guru membagikan teks eksposisi analitis. Serta
guru memberikan kartu berisikan pertanyaan2
tentang teks tersebut. Guru memberikan huruf
pada kartu-kartu tersebut yaitu A, B, C, D, dan E.
c. Selanjutnya guru
meminta setiap anggota kelompok untuk
berhitung dari A sampai E kemudian guru
membagikan kartu kepada setiap anggota
kelompok sesuai dengan huruf yang telah mereka
hitung. d.
Guru meminta siswa untuk berkumpul sesuai
dengan bagian huruf yang mereka dapat.
e. Guru meminta siswa
membentuk kembali home group selesai siswa
berdiskusi dalam expert • Siswa membentuk
kelompok Home Group. • Siswa mempersiapkan
diri untuk mendiskusikan teks
yang diberikan.
• Siswa membentuk expert group dengan
berkumpul sesuai dengan bagian huruf
yang mereka dapat. 30 Menit
group.
While Reading
f. Guru menunjuk dua
orang siswa dalam setiap kelompok untuk menjadi
pemimpin diskusi dan notulen. Pemimpin
diskusi bertugas untuk memimpin diskusi
dengan cara menanyakan petunjuk yang dimiliki
siswa sedangkan notulen bertugas untuk
menuliskan jawaban pada lembar jawaban.
g. Setiap anggota kelompok
memberitahukan petunjuk secara lisan
tanpa menukar atau memperlihatkan isi dari
petunjuk tersebut pada anggota lain dalam
kelompoknya. h.
Siswa dalam home group diminta untuk membuat
pertanyaan yang berkaitan dengan teks
untuk ditukarkan dengan kelompok lain.
i. Setelah selesai, guru
menukarkan hasil kerja kelompok dengan
• Siswa berdiskusi dengan dipimpin oleh satu orang
moderator dan satu orang notulen.
• Siswa mendiskusikan bagian teks yang mereka
dapatkan. Siswa mendiskusikan:
d. Main Idea
e. Supporting details
f. Difficult vovabularies
• Siswa berdiskusi bersama home group
mereka.