Materi Konsep The Negative Effect of Facebook

c. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; dan d. Menyampaikan cakupan materi analytical exposition text dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus. • memahami makna, dan manfaat dari tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan Kegiatan inti Kegiatan guru Kegiatan Siswai Mengamati Pre- Reading a. Guru menunjukan gambar berupa lambang Facebook dan beberapa contoh efek negative bermain Facebook. b. Guru memberikan pertanyaan yang membangun pemahaman siswa: 1. What do you know about facebook? 2. what do we get from facebook? 3. What are the effects of Facebook? • Siswa mengamati gambar tersebut serta menarik kesimpulan dari gambar. • Siswa memberikan jawaban yang relevan dengan pertanyaan. 10 Menit Menanya a. Membimbing dan mengarahkan siswa untuk bertanya berdasarkan tema. b. Mempersiapkan teks untuk dibaca oleh siswa dan menandai struktur • Siswa mengajukan pertanyaan yang sesuai dengan tema. • Siswa mengggali rasa ingin tahu mereka mengenai tema atau judul teks yang 5 Menit teks dan unsur kebahasaannya. diberikan. Mencoba a. Guru menugaskan siswa untuk membentuk ke dalam 6 kelompok, setiap kelompok berjumlah 5-6 siswa. b. Guru membagikan teks eksposisi analitis. Serta guru memberikan kartu berisikan pertanyaan2 tentang teks tersebut. Guru memberikan huruf pada kartu-kartu tersebut yaitu A, B, C, D, dan E. c. Selanjutnya guru meminta setiap anggota kelompok untuk berhitung dari A sampai E kemudian guru membagikan kartu kepada setiap anggota kelompok sesuai dengan huruf yang telah mereka hitung. d. Guru meminta siswa untuk berkumpul sesuai dengan bagian huruf yang mereka dapat. e. Guru meminta siswa membentuk kembali home group selesai siswa berdiskusi dalam expert group. • Siswa membentuk kelompok Home Group. • Siswa mempersiapkan diri untuk mendiskusikan teks yang diberikan. • Siswa membentuk expert group dengan berkumpul sesuai dengan bagian huruf yang mereka dapat. 30 Menit While Reading a. Guru menunjuk dua orang siswa dalam setiap kelompok untuk menjadi pemimpin diskusi dan notulen. Pemimpin diskusi bertugas untuk memimpin diskusi dengan cara menanyakan petunjuk yang dimiliki siswa sedangkan notulen bertugas untuk menuliskan jawaban pada lembar jawaban. b. Setiap anggota kelompok memberitahukan petunjuk secara lisan tanpa menukar atau memperlihatkan isi dari petunjuk tersebut pada anggota lain dalam kelompoknya. c. Siswa dalam home group diminta untuk membuat pertanyaan yang berkaitan dengan teks untuk ditukarkan dengan kelompok lain. d. Setelah selesai, guru menukarkan hasil kerja kelompok dengan kelompok lain dan guru • Siswa berdiskusi dengan dipimpin oleh satu orang moderator dan satu orang notulen. • Siswa mendiskusikan bagian teks yang mereka dapatkan. Siswa mendiskusikan: a. Main Idea b. Supporting details c. Difficult vovabularies • Siswa berdiskusi bersama home group mereka.