Materi Prinsip: Materi Prosedur:

meminta siswa menjelaskan pertanyaan yang mereka buat di kolom W d. Mempersiapkan teks untuk dibaca oleh siswa dan menandai struktur teks dan unsur kebahasaannya. Mencoba While Reading a. Guru meminta siswa memulai membaca teks yang telah diberikan. b. Meminta siswa menjawab pertanyaan yang sudah mereka buat di kolom W. • Siswa membaca teks secara seksama. • Siswa menuliskan jawaban dari pertanyaan yang mereka buatsesuai dengan isi teks di kolom L Learn pada worksheet 1, selesai mereka membaca . 25 Menit Menalar a. Menugaskan siswa untuk menganalisis teks eksposisi analitis tentang topic yang sedang hangat dibicarakan. b. Memberi feedback kepada siswa tentang fungsi social dan unsur kebahasaan teks yang diberikan. c. Mengamati sikap, pengetahuan , ke terampilan • Menganalisis struktur teks dan unsur kebahasaan dalam teks eksposisi analitis, serta mendiskusikan makna yang terdapat dari teks. • memperoleh balikan feedback dari guru dan teman tentang fungsi sosial dan unsur kebahasaan 5 Menit Mengkomunikasik anmembentuk jaringan Post Reading a. Kembali menanyakan apa yang mereka pelajari dari teks yang telah • Siswa mempresentasikan apa yang telah mereka pelajari dari teks setelah mereka selesai membaca 15 Menit diberikan. b. Mengamati sikap, pengetahuan, ketrampilan c. Memfasilitasi siswa untuk mendiskusikan ide pokok dari teks yang diberikan, fungsi dan unsur kebahsaan sesauai dengan tema. d. Meminta siswa untuk mengisi worksheet 2 yaitu membuat mapping dari worksheet 1 tantang apa yang sudah pelajari dan membuat summary dengan menggunakan Bahasa mereka sendiri. e. Memberikan kesempatan untuk menuliskan permasalahan dalam menggunakan bahasa Inggris untuk menganalisis teks eksposisi analitis. sesuai dengan kolom L yang telah mereka isi. • Siswa mengkomunikasikan pengetahuan mereka tentang ide pokok teks, unsur kebahsaan serta bersama- sama menyimpulkan fungsi sosial dari teks sesuai tema. • Siswa memuat mapping dan summary. • menuliskan permasalahan dalam menggunakan bahasa Inggris untuk menganalisis teks eksposisi analitis. Penutup a. Mendeskripsikan keseluruhan rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk • Refleksi diri • Mencatat hal-hal penting yang berkaitan dengan pembelajaran berikutnya • Memahami dan 5 Menit

Dokumen yang terkait

The Errors Of Unity And Coherence In Writing English Paragraph Made By The Sixth Semester Students Of D-3 English Study Program Of Usu : A Case Study

4 43 68

The Effect of Using KWL (Know-Want to Know- Learned) Strategy on the Eleventh Grade Students' Reading Comprehension Achievement at SMAN 1 Besuki in the 2014/2015 Academic Year”.

0 39 3

The Effectiveness of Computer-Assisted Language Learning in Teaching Past Tense to the Tenth Grade Students of SMAN 5 Tangerang Selatan

4 116 138

THE READABILITY OF READING TEXTS IN ENGLISH TEXTBOOKS FOR THE EIGHTH GRADE STUDENTS IN MEDAN IN THE ACADEMIC YEAR OF 2015/2016.

0 3 23

THE FUNCTION OF FIRST LANGUAGE IN TEACHING ENGLISH TO THE ELEVENTH GRADE OF SOCIAL STUDENTS AT SMAN 1 The Function Of First Language In Teaching English To The Eleventh Grade Of Social Students At Sman 1 Banyudono In 2015/2016 Academic Year.

0 4 12

THE FUNCTION OF FIRST LANGUAGE IN TEACHING ENGLISH The Function Of First Language In Teaching English To The Eleventh Grade Of Social Students At Sman 1 Banyudono In 2015/2016 Academic Year.

0 4 14

INTRODUCTION The Function Of First Language In Teaching English To The Eleventh Grade Of Social Students At Sman 1 Banyudono In 2015/2016 Academic Year.

0 3 5

View of THE EFFECTIVENESS OF KNOW-WHAT-LEARN (KWL) AND JIGSAW TECHNIQUES IN TEACHING READING FOR COMPREHENDING NARRATIVE TEXT

0 0 8

THE EFFECTIVENESS OF USING KWL (KNOW, WANT TO LEARN, LEARNED) TECHNIQUE ON SPOOF TEXT TO INCREASE STUDENTS’ READING COMPREHENSION ( Classroom Action Research of the Tenth Grade Students’ of MAN 1 Kota Magelang in the Academic Year of 2014/2015) - Test Rep

0 0 114

THE USE OF KWL (KNOW-WANT-LEARN) AND METACOGNITIVE STRATEGIES TO IMPROVE THE STUDENTS’ READING COMPREHENSION ( A Classroom Action Research of the Second Grade Students of MTs N Ngablak in the Academic Year of 2017/2018) - Test Repository

0 0 150